小學綜合組：孩子們眼中的“肖邦”

    這是本學期第一次的音樂公開課，此次上課的班級是六年級四班，上課主題圍繞“春”為話題，張老師先是出示圖片，在圖片中美麗春景的導入下，開始學習了本節課的新課《春游》。

    張老師在整個教學過程中將重心放在如何讓學生體會歌曲所表現的意境上，通過引導學生在聆聽、律動、哼唱中模仿歌中所表達的藝術形象，為后面的教學做好了鋪墊。張老師把歌譜分析的很透徹，重難點都用鮮艷的顏色做出標記，在哼唱、律動、聆聽中感受歌曲，解決難點。在過程與方法目標中，張老師運用了情景創設法、引導啟發法、聽賞感知法、對比體驗法、歌唱教學法等多種方法，啟發學生運用不同的參與表現形式來體驗音樂情感，給學生以新鮮感、愉悅感、滿足感。除借助多媒體教學手段外，師生共同參與音樂活動中，用形象生動的肢體動作感受歌曲的旋律特點，在培養學生良好的合作意識和群體協作能力的同時，也培養了學生感知音樂、表現音樂、理解音樂的能力。

    整節課，課堂氛圍舒緩流暢、輕松自然、張老師教態親切、和藹，給學生創設了寬松、和諧的氣氛。值得一提的是，張老師對學生的評價很及時到位，總是用一些激勵性的話語鼓勵著學生。在整節課中，教師除了運用不同的方式、方法引導學生掌握音樂情感和演唱的技巧之外，還用自己的真摯情感、肢體語言、神態和眼神來感染學生，讓我們看到了作為一名音樂教師，除專業知識之外的個人素質在教學中的充分體現。正是因為有了過硬的音樂基本功和良好的個人素質，學生才能很快的進入狀態，圓滿地完成了這堂課的教學目標。