小學英語組：年輕教師展風采 展示磨練促成長

                                                             ——小學英語組五月份公開課活動報道

    為提升教師課堂教學能力，為年輕教師提供一個展示自我、提高自我、相互學習、相互交流的平臺，英語組5月份的教師公開課如期進行，組內(nèi)夏林、閆妍、張薇三位老師進行了課堂公開課展示。

    一、本次展示課與以往相比有很多亮點。

    1、充分認真的準備

    三位老師認真研究教材，根據(jù)自己對教材的解讀，設(shè)計好每一個教學環(huán)節(jié)，針對自己課堂上的教學內(nèi)容，親自制作教具，更好為重難點的突破起到輔助作用，使學生更易接受教學內(nèi)容。  

    2、教師素養(yǎng)的提升

    通過這次展示課，我們欣喜地看到青年教師的進步，夏林老師首先拉開了此次活動的序幕，他設(shè)計的“Whose dog is it ?”，以動畫的導入，教學目標明確，形式多樣的操練及最后的拓展，組織有力，讓學生在老師帶領(lǐng)下盡情享受英語課堂。你方唱罷我方登場，接下來閆妍老師則以生日為主線，她設(shè)計的闖關(guān)游戲讓學生在游戲中學會了食物的英語表達。最后上課的是張薇老師，她把說唱、游戲貫穿于整節(jié)課，自制的餐具、動畫等激發(fā)了學生的學習熱情。

    3、運用現(xiàn)代教育技術(shù)，發(fā)揮多媒體優(yōu)勢。在教學的過程中，老師們能充分利用課件、音像和網(wǎng)絡(luò)資源等豐富教學內(nèi)容，提高課堂教學效果。

    二、幾點建議

    1、教學過程中應(yīng)重視孩子們習慣的養(yǎng)成,教會孩子們學會尊重、學會聆聽、學會欣賞他人，注重過程評價。

    2、注重情感激勵，注重孩子學習興趣的培養(yǎng)。老師們在教學中，要做到自始至終關(guān)注學生的情感，營造寬松、民主、和諧的教學氣氛。

    3、認真鉆研教材，以生成的動態(tài)為導向，提高預設(shè)的可變性，根據(jù)課堂變化的情況隨時改變自己的教法；另外小組操練時要留有足夠的時間給學生練習，老師要關(guān)注全體學生。

夏林老師的公開課

閆妍老師的英語課堂