小學數學組：數學名師課堂里的感悟

    6月5日，朝霞小學開展了數學同課異構教研活動；本次活動由廬陽區教研室和經開區教研室聯合舉辦。海棠花園小學的喻巧月老師和朝霞小學的何麗老師帶來了她們的展示課——六年級數學《解決問題的策略》。

    同一個課題，卻有不同的教學風格，讓前來聽課的年輕老師收獲良多。朝霞小學的何麗老師本身帶著一種恬靜的氣質，所以她的數學課堂是舒緩的，娓娓道來般的敘述激發了了學生對新知識的渴求，何老師的這種教學風格打破了人們對數學課題激烈、緊張的思維定勢。這樣的課堂培養了學生在思考問題時的冷靜，遇事不急不躁。真正讓數學滲透到生活中，在數學王國里感知人生態度。而喻老師的課注重與學生心靈的溝通，用自己的那份熱情喚起了學生的求知欲，課堂氣氛活躍，學生積極配合，探討問題，課堂效率很高。兩位老師的課結束后，廬陽區數學教研員李玲玲對這兩節課分別進行了點評。她希望前來聽課的老師通過這兩節課明白老師教學要緊緊圍繞教學目標，真正從學生需求出發，達到學生對數學理解的四個層次。隨后，榮獲全國數學大賽一等獎的喻巧月老師還與老師們分享了她教學數年來的心路歷程，平淡的話語，真實的案列，喻老師仿佛在說著別人的故事，可坐在臺下的老師們知道，喻老師今日在教學中的成績與她的刻苦鉆研是分不開的，今日光環的背后，有著喻老師不計其數的汗滴。喻老師這種對教學鍥而不舍的教學態度不正是我們年輕教師要學習的嗎？

    本次的數學教研課吸引了經開區大批數學教師前來觀摩，而我也通過這次活動明白了數學課要給學生留下思維，留下數學意識，留下思想，留下解決實際問題的能力，進而真正實現數學課堂的高效。

廬陽區數學教研員李玲玲對課進行點評