四（1）班：一次讓你我心動的家長會

     2016年4月29日上午九時整，本學期小學部家長會如約而至。這次我們四年級組集體策劃了一次與以往大不相同的家長會：全年級組集體召開以“常懷感恩之心---弘揚中華傳統美德”為主題的家長會。

    當所有家長、老師、孩子近五百人齊聚中學部階梯教室時，當會場響起悠揚舒緩的音樂時，當門口的接待學生禮貌地將家長引導至座位時，當全體四年級老師著裝整齊、笑容滿面地步入會場時，這個有計劃、有創意的家長會就算是正式開始了。年級組長楊老師宣讀了本次家長會的主旨和意義；我帶著全體家長和同學觀看了以感恩為主題的宣傳課件，并解讀了感恩的意義、必要性和方法；胡媛媛、盛莉莉和徐竹琴老師則指導學生表演了詩歌朗誦、手語操、演講。期間還有家長代表和學生代表發言，整個流程內容充實、感人，環節緊扣主題。在音樂聲中，在孩子們的歌聲中，家長和孩子都感受到了溫暖和愛意，很多孩子和家長都被溫情的畫面、音樂和話語感動得流下了熱淚，從會后的家長反饋中可以看出這次會議收到了我們預期的效果。

    十一點，本次會議按計劃準時結束，但是我們班的家長微信群卻開始熱鬧了起來，家長們在群里發表了對這次別具一格的家長會的感慨。紛紛表示這樣的家長會不僅形式新穎而且意義非凡，不僅教育了孩子，還順帶著教育了大人。這不，還有孩子和家長就這次家長會寫了自己的心得體會。我想這就是我們四年級組老師不辭辛勞地策劃這次家長會的目的所在吧，讓孩子感受愛的意義，知道感恩身邊的人和事；讓家長看見孩子的成長和進步，并且陪著孩子一起成長；而我們自己也感恩孩子的進步，家長的配合，同時也享受著孩子對我們的感恩！正像我在宣傳課件中寫的：感恩是一種文明、一種素質、一種品質，我們都在努力擁有這種文明、素質、品質！

    附：學生心得體會

一次不一樣的家長會

                                                                             （四(1)班 馬媛   2016年5月1日）

    期中考試過后，緊接著就是家長會的時間了。家長會三個字每年都給我無形的壓力，尤其此次面對著欠佳的考試成績,我心里既緊張又不安。因為以往家長會中，盡管我們是在宿舍等待，但仍然能隱隱約約感覺到成績是老師和爸爸媽媽們溝通的主題.

    正當我忐忑不安的坐在座位上時，王老師走進教室通知我們集體到多媒體教室一同準備家長會。只見四年級所有老師與同學都陸續的齊聚在多媒體教室，按照老師的指揮與安排，我們當中有些同學當主持，有些同學朗誦，有些同學表演感恩手語操，老師們還精心準備了圖文并茂的PPT。這是一個以我們學生自身為主體，以感恩為主題的一場別開生面的家長會。在我投入到準備整個家長會的過程中，我的心情由最初的擔心與緊張變成了期盼與感動。

    家長會在老師和我們同學共同努力下如期進行。現場，發自我們內心心聲的朗誦、感恩手語操的表演等等不僅獲得爸爸媽媽們的掌聲，更贏得了爸爸媽媽們的認同與信任。家長會架起了學校與家長、爸爸媽媽與我們建立互動交流和親密接觸的橋梁。

    通過這次家長會，讓我懂得了很多。我記憶最深的兩句話就是我們大聲的向我們爸爸媽媽喊出了我們的心聲：“爸爸媽媽，你們辛苦了！”“爸爸媽媽，我愛你們！”。鴉有反哺之意，羊有跪乳之恩，我們感謝爸爸媽媽的養育之恩，感謝老師的辛勤培育，感謝同學給我們角逐的動力，感謝身邊的每一個人。在今后的學習中，我們要化感恩為動力，全身心投入到學習中，將來成為國家的棟梁之材。

    附：家長心得體會

愛的教育------記世外四年級家長會

                                                                              （四（1）班  穆巖媽媽  郭寧）

    2016年4月30日，距世外小學部四年級集體班會結束已經一天的時間了，內心仍是滿滿的感動。此次班會的主題不再是簡單的成績通報會，而是進行了關于“感恩”的主題班會。通過詩朗誦、表演唱等節目讓我們家里的這些“王子”和“公主”們懂得為什么要感恩，以及作為孩子，應該怎樣去感恩。現場震撼了我們所有家長的心，讓我們感到非常欣慰：我們的孩子是懂得感恩的。

    我家孩子因為爺爺、奶奶帶的時間比較多，養成了很多壞習慣，比如自私和蠻橫。我曾經通過埋怨和嘮叨，希望能夠有所改變，但結果可以說是兩敗俱傷----她認為我不夠愛她，而我也認為她不夠懂事。后來我們抱著一絲的希望，把孩子送到了世外小學就學。

    隨著時間的流逝，我發現孩子變了。當我把她愛吃的東西留給她時，她說：“謝謝媽媽，你也要多吃啊！”；吃完飯，她主動說：“媽媽，今天的碗，我來洗！”；她在作文里寫道：“媽媽平時很累，我不但要好好學習還要多幫媽媽分擔家務。”

    孩子的轉變是潛移默化的，不知不覺的。從她甜甜的笑臉上看得出來她是快樂的；從她講述學校的故事時自豪的表情上，看得出來她是自信的；從她開始擔心同班同學生病時，看得出來她是善良的；從她對長輩越來越關心的態度上，看得出來她是懂得感恩的。此刻，我想到了最近特別流行的話題，叫“愛的教育”，不可否認，世外已經做到了。

    看到孩子每天每周的進步，不難想象這些改變的背后，包含著老師們的很多心血和汗水。寒暑假期，老師專為本年級孩子量身定制了德智體美勞全方位的學習計劃，讓孩子們在快樂中學習，在學習中快樂成長。尤其是班主任王老師利用假期和周末的時間，去學習更先進的教學方法，并在微信群里跟家長們分享。點點滴滴，無不體現出世外老師們專業的職業素養和優良的道德品質。

   家長會上，當孩子們集體唱感恩歌時，我看到很多孩子都在哭，我知道，那是她懂得了“感恩”兩個字的真正含義，并在她小小的心里扎下了愛的根。那時的我心情是：釋然和放心。對孩子曾經的缺點“釋然”了，對她以后的學習和生活，開始了真正意義上的“放心”。當她們大聲朗誦感恩詩歌時，我知道她們在用自己稚嫩的聲音，對生活中的一切美好表達著她們的那份感謝。當我看到她們演繹感恩手語時，我體會到孩子們的顆顆愛心，并且也在用行動去傳遞她們心中的那份愛。當看到她們滿含淚光對我們說出：“爸爸，媽媽，我愛你們！”那一刻，作為父母，我們的幸福無法形容，我們體會到了世間簡單而質樸的愛與美！是啊，一個有愛心的、知道感恩的孩子，她的內心一定會是快樂的，健康的，積極向上的。在這樣的環境里培養出來的才是社會、家庭期望的棟梁。

    我為孩子感到驕傲，我代表全體家長由衷的對老師們說聲：老師，您辛