來(lái)自美國(guó)加州圣華金高中的一堂純正美式英語(yǔ)課

    4月9日下午14:00，美國(guó)加州圣華金高中的ZEKE副校長(zhǎng)和Linney主任來(lái)我校訪問(wèn)并為師生上了一堂純正的美式英語(yǔ)課。

    我校雖然也開(kāi)設(shè)外教的口語(yǔ)課，但是面對(duì)美國(guó)高中的帥氣校長(zhǎng)，同學(xué)們?cè)谡n堂上既興奮又好奇，多少有點(diǎn)拘謹(jǐn)，經(jīng)過(guò)校長(zhǎng)的不斷鼓勵(lì)，學(xué)生們漸漸活躍了起來(lái)。

    上課一開(kāi)始，ZEKE校長(zhǎng)強(qiáng)調(diào)了第一點(diǎn)，即尊重。無(wú)論來(lái)自哪個(gè)年級(jí)，也不管是不是學(xué)生，只要在課堂上，聽(tīng)課者和說(shuō)課者都要互相尊重，如何表達(dá)對(duì)于對(duì)方的尊重呢，就是在對(duì)方說(shuō)的時(shí)候你要保持安靜，并做了一個(gè)漂亮的手勢(shì)，代表保持安靜，接著讓大家一起做了這個(gè)手勢(shì)。在整個(gè)解釋過(guò)程中，沒(méi)有中文翻譯，但是每個(gè)人都聽(tīng)懂了。

    緊接著，便開(kāi)始了今天的教學(xué)內(nèi)容——“關(guān)于你自己的……”，在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，充分體現(xiàn)出了美式課堂的特色，ZEKE校長(zhǎng)和Linney主任利用各種簡(jiǎn)單甚至是隨手可得的道具讓學(xué)生們更多地參與到整個(gè)教學(xué)中，而不是只坐在那里記筆記，并倡導(dǎo)學(xué)生互相搭檔，互動(dòng)討論。

    課后，ZEKE校長(zhǎng)和我校邵忠德校長(zhǎng)說(shuō)：我接觸過(guò)很多中國(guó)學(xué)生，他們都很勤奮，鉆研能力很強(qiáng)。合肥世外的學(xué)生更是如此，他們活躍并且充滿個(gè)性，能夠出色地完成教學(xué)任務(wù)。說(shuō)著，ZEKE校長(zhǎng)還情不自禁地豎起了大拇指。