手抄報(bào)制作大PK
來源:三(3)班 作者:李永善 發(fā)布日期:2017-12-07 瀏覽次數(shù):4912
手抄報(bào)是一種可傳閱、可觀賞、也可張貼的報(bào)紙的另一種形式。在學(xué)校,手抄報(bào)是第二課堂的一種很好的活動(dòng)方式。上周,三(3)班班主任李老師向全班同學(xué)發(fā)出號(hào)召:學(xué)會(huì)制作手抄報(bào),并開展比賽,看誰最有創(chuàng)意。
學(xué)生們都回家精心制作了一張手抄報(bào),他們通過翻閱書籍、上網(wǎng)查閱,搜集了各種各樣的資料,報(bào)紙制作的版面設(shè)計(jì)新穎,內(nèi)容豐富,色彩明亮,書寫整潔。學(xué)生有的摘抄名言警句,有的記錄勤奮成才的小故事,還有的列舉古今中外靠勤奮成才的名人,并為自己的報(bào)紙配上了喜歡的圖畫,大膽張揚(yáng)了他們的個(gè)性,展示了他們的創(chuàng)造力。
學(xué)生們都回家精心制作了一張手抄報(bào),他們通過翻閱書籍、上網(wǎng)查閱,搜集了各種各樣的資料,報(bào)紙制作的版面設(shè)計(jì)新穎,內(nèi)容豐富,色彩明亮,書寫整潔。學(xué)生有的摘抄名言警句,有的記錄勤奮成才的小故事,還有的列舉古今中外靠勤奮成才的名人,并為自己的報(bào)紙配上了喜歡的圖畫,大膽張揚(yáng)了他們的個(gè)性,展示了他們的創(chuàng)造力。
“手抄報(bào)制作大PK”,不僅調(diào)動(dòng)了學(xué)生綜合學(xué)習(xí)語文的興趣,還培養(yǎng)了學(xué)生搜集、整理資料的能力,也提高了學(xué)生的欣賞美、鑒賞美、創(chuàng)造美的能力,我班將把這項(xiàng)活動(dòng)繼續(xù)下去。
手抄報(bào)是一種可傳閱、可觀賞、也可張貼的報(bào)紙的另一種形式。在學(xué)校,手抄報(bào)是第二課堂的一種很好的活動(dòng)方式。上周,三(3)班班主任李老師向全班同學(xué)發(fā)出號(hào)召:學(xué)會(huì)制作手抄報(bào),并開展比賽,看誰最有創(chuàng)意。
學(xué)生們都回家精心制作了一張手抄報(bào),他們通過翻閱書籍、上網(wǎng)查閱,搜集了各種各樣的資料,報(bào)紙制作的版面設(shè)計(jì)新穎,內(nèi)容豐富,色彩明亮,書寫整潔。學(xué)生有的摘抄名言警句,有的記錄勤奮成才的小故事,還有的列舉古今中外靠勤奮成才的名人,并為自己的報(bào)紙配上了喜歡的圖畫,大膽張揚(yáng)了他們的個(gè)性,展示了他們的創(chuàng)造力。
學(xué)生們都回家精心制作了一張手抄報(bào),他們通過翻閱書籍、上網(wǎng)查閱,搜集了各種各樣的資料,報(bào)紙制作的版面設(shè)計(jì)新穎,內(nèi)容豐富,色彩明亮,書寫整潔。學(xué)生有的摘抄名言警句,有的記錄勤奮成才的小故事,還有的列舉古今中外靠勤奮成才的名人,并為自己的報(bào)紙配上了喜歡的圖畫,大膽張揚(yáng)了他們的個(gè)性,展示了他們的創(chuàng)造力。
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