2015屆高三藝術班音樂生專業考試取得驕人成績

    在高二文理分科后，學生更加堅定了未來努力的方向。對音樂、美術教學深耕多年的高中教師團隊而言，他們有能力、更有信心將中途進入藝術班學習的孩子，讓他們在高三專業課高考中取得優異成績。高中部更是精心組織了一批文化課教學能力突出的教師常年擔任藝術班的教學工作，這些教師有一套有效的針對藝術生文化課沖刺的教學方案，能夠根據藝術生的實際情況針對性地教學。隨著三年時間的艱苦努力，藝術專業課教學成績喜人，尤其是音樂專業課教學更是異軍突起。在2014年高考，就出現了不少藝術班的好苗子順利通過了藝術專業課和文化課的考核，并進入了國內一流的藝術學校繼續深造。2015年13名高三音樂學生參加省外院校專業課考試，通過一本及一本重點院校17人次。其中吳靜雯同學獲重慶大學（985高校）全國第11名，徐凱迪獲華南師范大學安徽第一名，周文政、王琰包攬廣西藝術學院第一、二名！從而達到音樂學院、藝術學院、綜合類大學、師范類大學全面豐收。

    針對如此振奮人心的大好形勢，我們深感歡喜。成績的取得源于高中部有一支敬業愛崗，教學經驗豐富的音樂教師隊伍。李傳林老師、張燕林老師和張俊林老師共同擔任三個年級的聲樂、樂理、視、唱、練、耳、鋼琴凳音樂專業課教學工作，其中音樂教學有李傳林老師擔任音樂組長，全面負責音樂教研組的教學組織、安排工作。李傳林老師工作認真負責，在擔任音樂組長時，自身還有很大的教學工作強度，經常為初進音樂班的孩子加班進行輔導，盡可能在短期內趕上藝術班的學生。

    高中三年的音樂教學分為三個不同階段，音樂教研組根據學生的不同時期研究不同的教學方案，尤其是到了高三，音樂組會根據學部的專業課教學安排制定專門訓練計劃，分為高三初期、中期、后期三個階段，初期以強化大三門、小三門專業課平衡發展為主；中期針對各個學生的自身優勢制定優勢突破，后期再對學生自身生理、心理上進行強化疏導和服務。制定這些合理的階段性教學方案和措施，最大化的發揮學生的潛能。音樂專業的學生有極大的個性發揮舞臺，學校每年的元旦文藝匯演、科技文化藝術節的合唱比賽就是這些孩子展示自己實力的最好時機，通過這種方式能夠檢驗自己的學習效果，也能夠極大鼓舞自身的學習動力，到了高三后期。音樂組的教師還會別出心裁地帶領音樂班的學生外出游玩，適當放松心情，看似耽誤專業課學習，確是體現老師們的良苦用心，從教學到心理方面的疏導都要求我們專業課教師從細節入手，如果不付出汗水，哪會有如此驕人的成績？！

    近幾年來，我校的藝術高考成績喜人，學校尤為重視學生文化課之外的藝術特長的培養和展示，學校的藝術節、元旦晚會、合唱比賽、運動會等各類活動的會徽、會標設計等等，都由學生親自參與，將舞臺交給學生，在活動中一批批優秀的藝術苗子紛紛嶄露頭角。從2015年3月新學期開始，高一的音樂、美術欣賞課以專業課教學形式開展，授課老師們也逐漸加入理論知識，通過考核留意并選拔一些對藝術感興趣同時又有一定藝術潛力的學生進入藝術班深造，為高二高三階段的重點培養打好基礎。

    高中部對2015屆高三音樂生的專業課成果深感欣慰和自豪，同時也更加堅定后期發展、壯大藝術專業學生隊伍的信心，為高中部的學生提供更大寬闊的發展道路，相信藝術之路會越走越廣。

音樂班學生代表學校參加合肥市合唱比賽

音樂班學生在元旦文藝匯演上的精彩表演

音樂班學生和李傳林老師（左二）在大蜀山游覽