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          小學(xué)部:第八屆骨干教師評比公開課報道

          小學(xué)部:第八屆骨干教師評比公開課報道

          來源:小學(xué)部 作者:劉曉芹 發(fā)布日期:2014-12-04 瀏覽次數(shù):12635

              小學(xué)部為期兩天的骨干教師公開課評比于3日下午順利落幕了。12位老師,12節(jié)課帶來了精彩、沉思與奮進(jìn)。

              踐行新課改,以生為本,立足課堂是學(xué)部一直堅持的教育目標(biāo)。為了更好地實施這一目標(biāo),學(xué)部的每位老師都潛心研讀教材,用心學(xué)習(xí),而骨干教師們的公開課堂則是以點帶面的學(xué)習(xí)契機(jī),12節(jié)評比課,前來聽課、學(xué)習(xí)的老師絡(luò)繹不絕,有些老師甚至是跨學(xué)科聽課,學(xué)習(xí)氛圍濃重,學(xué)習(xí)熱情高漲。

              第八屆骨干教師公開課評比采取同課異構(gòu)的方式。這樣的課堂更能讓老師們直觀感知自己的優(yōu)點和不足,也能讓聽課老師們清楚地看到不同的老師對同一教材內(nèi)容的不同處理,不同的教學(xué)策略所產(chǎn)生的不同教學(xué)效果。這樣的方式有助于打開教師的教學(xué)思路,彰顯教師教學(xué)個性。在8位語文骨干教師的課堂上,在不同教者的帶領(lǐng)下,我們認(rèn)識了孝順、懂事、勤奮的少年王冕。在教師設(shè)計上,師者們都發(fā)揮了自己的專長,勇于創(chuàng)新,課堂上體現(xiàn)了以生為本的教學(xué)理念。語文課堂上,李永善老師新穎的教學(xué)設(shè)計;許娜老師對教材的深度挖掘及在課堂上對“孝”字的解讀;沙莎老師的朗讀指導(dǎo);李小燕老師扎實的語文功底。數(shù)學(xué)課堂上,張暢老師的親和力;晏璞玉老師飽滿的熱情。每位老師的課都是精彩紛呈,值得我們學(xué)習(xí),總結(jié),反思。課后,校督導(dǎo)室的張發(fā)東主任針對這12節(jié)課一一進(jìn)行點評,每位老師上課的亮點和不足,張主任都中肯的提出,并針對性地給予了改進(jìn)的方案。這樣貼合實際的評課讓上課的老師身心受教,也讓前來聆聽評課的老師受益匪淺。

              骨干教師評比課堂已經(jīng)結(jié)束了,但學(xué)部的教改之路還在繼續(xù),教師的專業(yè)仍在提升中,骨干教師的評比課堂為老師們的教研之路樹立了良好的榜樣,愿更多的老師們以此共勉,人人爭做教學(xué)的骨干,讓教學(xué)智慧火花在世外的課堂上激情碰撞。

          許娜老師執(zhí)教《少年王冕》

          李小燕老師執(zhí)教《少年王冕》

          晏璞玉老師《軸對稱圖形》

          聽課的老師們

              小學(xué)部為期兩天的骨干教師公開課評比于3日下午順利落幕了。12位老師,12節(jié)課帶來了精彩、沉思與奮進(jìn)。

              踐行新課改,以生為本,立足課堂是學(xué)部一直堅持的教育目標(biāo)。為了更好地實施這一目標(biāo),學(xué)部的每位老師都潛心研讀教材,用心學(xué)習(xí),而骨干教師們的公開課堂則是以點帶面的學(xué)習(xí)契機(jī),12節(jié)評比課,前來聽課、學(xué)習(xí)的老師絡(luò)繹不絕,有些老師甚至是跨學(xué)科聽課,學(xué)習(xí)氛圍濃重,學(xué)習(xí)熱情高漲。

              第八屆骨干教師公開課評比采取同課異構(gòu)的方式。這樣的課堂更能讓老師們直觀感知自己的優(yōu)點和不足,也能讓聽課老師們清楚地看到不同的老師對同一教材內(nèi)容的不同處理,不同的教學(xué)策略所產(chǎn)生的不同教學(xué)效果。這樣的方式有助于打開教師的教學(xué)思路,彰顯教師教學(xué)個性。在8位語文骨干教師的課堂上,在不同教者的帶領(lǐng)下,我們認(rèn)識了孝順、懂事、勤奮的少年王冕。在教師設(shè)計上,師者們都發(fā)揮了自己的專長,勇于創(chuàng)新,課堂上體現(xiàn)了以生為本的教學(xué)理念。語文課堂上,李永善老師新穎的教學(xué)設(shè)計;許娜老師對教材的深度挖掘及在課堂上對“孝”字的解讀;沙莎老師的朗讀指導(dǎo);李小燕老師扎實的語文功底。數(shù)學(xué)課堂上,張暢老師的親和力;晏璞玉老師飽滿的熱情。每位老師的課都是精彩紛呈,值得我們學(xué)習(xí),總結(jié),反思。課后,校督導(dǎo)室的張發(fā)東主任針對這12節(jié)課一一進(jìn)行點評,每位老師上課的亮點和不足,張主任都中肯的提出,并針對性地給予了改進(jìn)的方案。這樣貼合實際的評課讓上課的老師身心受教,也讓前來聆聽評課的老師受益匪淺。

              骨干教師評比課堂已經(jīng)結(jié)束了,但學(xué)部的教改之路還在繼續(xù),教師的專業(yè)仍在提升中,骨干教師的評比課堂為老師們的教研之路樹立了良好的榜樣,愿更多的老師們以此共勉,人人爭做教學(xué)的骨干,讓教學(xué)智慧火花在世外的課堂上激情碰撞。

          許娜老師執(zhí)教《少年王冕》

          李小燕老師執(zhí)教《少年王冕》

          晏璞玉老師《軸對稱圖形》

          聽課的老師們

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