【世外師說】做真實而有溫度的教育

初中教育者應當具備怎樣的教育觀？應當如何不斷地引導初中階段的孩子克服自身的學習瓶頸，實現成長過程中的全面地提升和進步？作為孩子受教育路上最為關鍵一程的陪伴者和領路人，我們應當努力去做真實而有溫度的教育。

在當下的這個繼往開來的偉大時代，任何一個國家都高度重視教育，同時也在打造具有國際理念的教學體系。但是，作為教育者應該擁有自身的定力，應該立足本國文化傳統的精華，面向國際提升，開展出屬于民族也屬于世界的教育！

我校在開展教學和管理工作的時候，一直堅守“根深中華，創新國際”的教育理念。老師們在傳授文化知識的同時，首先引導孩子們堅守中華文化的精魂，堅定“面向世界，面向未來”的信念和前進方向。孩子們在師者的守護和教育下，一步步走向自己期望的遠方，實現自己學業和人生的夢想。

在老師的眼中，無論一個學生有多么高大健碩，他仍然是一個小孩子，仍然遠遠沒有長大。作為一名教育者不僅僅是教孩子如何讀書，更多的是引領孩子朝著陽光溫暖的方向前進。一位潤物細無聲的好教師需要時時刻刻審視自我，打破個人心中的塊壘和堅冰，才能夠真正讓學生感受到和煦春風般的師者情懷。

沒有愛就沒有教育。教育，就像是一雙手在輕輕地推動著另一雙手，一個肩膀依偎著另一個肩膀，一個身影與另一個身影交疊，一顆靈魂在激勵著另一個靈魂。偉大的教學者的偉大在于自身擁有大愛，一個心中無大愛的教師無法成為一個真正意義上的好教師。

真正的好老師在教育學生做人、學習的時候，一定要懂得恩威并用，不會吝惜自己對孩子的愛。有時，一個溫婉親切的眼神，一句發自內心的鼓勵，一個充滿了關愛的動作，往往能夠產生點石成金的奇妙效果。

一位好老師務必要使得一個學生成為一個嚴于律己、寬于待人的好學生，使其能夠時刻用求學者的規則來捍衛自己的行為，使得自己能夠時刻自律、時刻提升、時刻取得進步，同時時時取人之長，補己之短，學會包容，換位思考。

師者應引領學生找尋到自己的“根”。本校的教學理念便是“根深中華，創新國際”。沒有了中華之根，學生注定在思想的荒漠中散漫游蕩、不辨東西。教學者同時也不能夠抱著“文化復古主義”的態度來教導孩子，要讓孩子們合理汲取民族文化的營養，實現自身的全面發展，增進自身的“仁、義、禮、智、信“”，使得自己的綜合素養能夠全面提升，在新時代的檢驗中能夠更加清醒地認清本國的傳統文化的意義和價值，以更好地面向未來、適應未來、開拓未來。

大道多歧，教育事業就是一項幫助學生通往人生遠方的偉大事業，教育者需始終燃燒自身的心血，只為了學生口中的“老師”兩個字。如果孩子能夠通往夢想的彼岸，教師無論承受了怎樣的辛勞和心酸，都是甘之如飴的。望著孩子們遠去的背影，老師在悄然間拂拭掉自己臉頰那一滴淚水的時候，心中深埋的是對學子們無限的期待和祝福。

正如偉大的亞里士多德所言：“教育的根是苦的，但是結出的果子是甜的”。教育者之所以愿意為了自己的學生而費盡心血，是因為教育者愿意為了孩子們的美好前途奉獻一切，即便多吃一點苦，受一點累，只要能夠看到學生們蓬勃昂揚地邁向遠方，自己就會感到無限幸福！