青藍工程兩牽手，師徒結對共成長

季羨林在《人生的意義與價值》一文中說：“不管還要經歷多少時間，人類總會越變越好……但是，想要達到這個目的，必須經過無數代人的共同努力。猶如接力賽，每一代人都有自己的一段路程要跑。又如一條鏈子，是由許多環組成的……”

青藍工程的淵源所在：“青，取之于藍，而勝于藍。”（荀子《勸學》）目標是使新教師盡快成長，努力提高青年教師的教育教學水平、教科研能力和班級管理水平，建設一支高質量師資隊伍，使每一位教師都成為“師德高尚、境界高遠、能力高強、學識高深、言行高雅”的“五高”教師。

金秋十月，碧空如洗。在一片桂花香中，小學部一年一度的師徒結對活動近日在學校多媒體報告廳如期舉行。會議伊始，小學部主任方仁武作為學部領導，發表了振奮人心的講話，他對青年教師提出了嚴格的要求，強調了師徒結對活動對學部整體教學水平提高的重要意義。

接著由師父代表衛敏老師和徒弟代表彭星星老師發言。兩位老師用激動的聲音，表達了自己最真實的心聲。

代表發言之后，再由徒弟將手中的鮮花獻給自己的師父。一朵朵金黃的向日葵，仿佛在告訴我們，面向太陽就是希望，就像徒弟在師父指引的方向下，不斷成長。

獻花之后，副校長鐘衛叮囑師父在平時的工作中要為徒弟們樹立一個榜樣，為徒弟傳授經驗。隨后，他表達了對徒弟們的勉勵，要求徒弟主動學習，善于發現，多尊重關心師父，多實踐，多探索，才能把別人的經驗轉化為自己的經驗。最后，鐘衛強調了師徒結對活動應該務實開展，避免形式主義。

青藍工程是一種傳承。師父把他們豐富的教學經驗，獨到的班級管理方法，樸實嚴謹的教風，愛崗敬業的奉獻精神，通過言傳身教的方式傳遞給徒弟。

青藍工程是一種促進。通過拜師活動，師父可以從徒弟身上看到更多對教育教學的一種熱忱和激情，可以更多地了解到瞬息萬變的外部世界，更多地感受到徒弟們所具備的勇氣和創新精神，從而更好地提升自己。

青藍工程也是一種紐帶。通過師徒結對子拜師活動，可以更好地融洽同事之間的關系，增強師父的主人翁意識，也可以讓徒弟對學校這個大家庭產生更大的認同感，從而使校園人際關系變得更加和諧。

學校為青年教師提供了這樣一個成長的良好平臺，希望各位青年教師努力做到“四心”：即從事教育事業要“安心”，教書育人要“熱心”，提高業務素質要“恒心”，向師父學習要“虛心”，力爭使自己早日站住講臺，站穩講臺，并站活講臺。

作者思考：

我想，在學校發展的歷史中，我們就是接力賽的選手，就是鏈子上的一個個環，每一個人都有自己的一段路程要跑，每一個人都是鏈子的一個組成部分，我們的意義和價值就在于對學校的發展盡一份承上啟下、承前啟后的責任。