生涯輔導，從世外走向世界
來源：合肥世界外國語學校 作者：王夢田 發布日期：2021-04-09 瀏覽次數：3914
從升學指導到職業生涯教育
進入高中，我們很多同學都會遇到困惑，究竟為什么而學習？將來會從事哪種職業？人生將會如何？
其實這一切都是需要規劃的，從高中開始職業生涯規劃，學習才會有更強的動力。
合肥世界外國語學校國際高中，開設了職業生涯指導課程。提供中西結合，以學生為中心的綜合生涯指導體系。確保給每一位學生從未來學科選課，職業生涯指導，心理輔導和未來升學提供個性化的支持與幫助。給學生的不單單是課堂內的知識，也有發掘他們無限可能的機會和去追逐自己夢想的自信心。
什么是生涯規劃？
生涯規劃是利用心理學，社會學和生涯發展學科的專業知識，喚醒生涯發展意識，挖掘最佳潛能優勢結構，結合自身各種因素和未來社會發展趨勢，科學確立適合發展的核心目標，制定行動方案，在解決各類問題過程中發展自我，實現自我。
喚醒生涯發展意識，提升生涯規劃能力，掌握生涯規劃方法，了解社會，了解自我，形成清晰的發展目標，制定行動方案，激發學習動力，實現主動成長，努力成長為自己最好的樣子，為自我實現和幸福人生奠基。
生涯規劃的目標
每個人來到這世界，都有與生俱來的潛能優勢，都有自己獨一無二的人生價值。那么如何才能發現潛能優勢，找到隱藏在體內的特殊使命和注定要做的事呢？
雖然在同一個班級，年齡也相仿，但大家來自不同家庭，生活經歷，父母期望等外部因素不同。興趣，性格，能力，價值觀等內部因素不同。對自己，他人，學科，專業，大學，職業和未來社會發展趨勢的認知程度也不同。所有這些不同，決定了我們每個人對未來的生涯發展定位不同。
伴隨著第四次工業革命的深入發展，人工智能，物聯網，自動駕駛，大數據，量子計算領域的飛速更新發展，不斷沖擊著人們對傳統職業的理解。
職業的發展也不斷刷新人們的認知，大量的傳統職業和事務已經快速消失在人們的生活中，而許多的新職業卻在以前所未有的速度迅猛興起。
世界經濟論壇在2018年發布的一份報告中指出，到2022年，“7500萬個工作崗位可能會因人與機器之間的分工轉變而被取代，而1.33億個新的角色可能會出現，這些角色更適應人、機器與算法間的分工。”
我們有理由相信，COVID-19疫情在全球的泛濫正在加劇這一趨勢。硅谷的智庫機構Institute for the Future (IFTF)在也一份報告中預測，“在目前的學生當中，約有85%的人在2030年將從事現在還不存在的工作”。
面對不確定的未來，我們能做的就是，指導學生進行科學的，基于證據的規劃。幫助學生更好的適應高等教育，適應未來職業，適應社會。
由遠及近，提升努力動機
1. 人生規劃
要求從人的一生發展的視野，對未來美好人生的思考與向往。以人終身發展的視角審視當下的學業，專業與職業規劃。使生涯規劃更科學，更合理，更有生命力。
2. 職業規劃
主要通過自我探索，外部世界探索和合理決策，初步形成職業性向。
3. 專業規劃
主要解決專業，選大學問題，以及思考后續學習深造問題。
4. 學業規劃
主要解決選課，選考，以及高中三年的學業安排，發展和管理等問題。
生涯指導課程和活動
合肥世界外國語學校國際高中，開設的職業生涯指導課程，依據不同年級學生心理發展水平和對社會任職的程度，有針對性地開設指導課程。班級團體輔導和課后1對1咨詢同時進行。
學生們分組繪制生涯彩虹圖活動
電子版溝通記錄和紙質版學生心路歷程的記載相結合
一對一生涯指導和升學規劃
生涯指導和升學規劃小組輔導
王夢田老師帶學生參加英國格拉斯哥大學安徽校友會成立儀式
(致公黨安徽省委員會、安徽歐美同學會、中共合肥市委統戰部、合肥市僑聯、合肥國際人才城、合肥高新建設投資集團等領導出席指導)
師資介紹
個人簡介 王夢田
全安徽省國際學校絕無僅有的常春藤背景的升學老師。
美國哥倫比亞大學碩士研究生
曾任美國密歇根州立大學ELC兩屆學生導師
合肥世界外國語學校職業生涯規劃課程開創者
升學成果高中生具有可塑性，發展空間大。所以在高中階段的職業生涯規劃主要是明確三年的具體學習計劃和規劃未來的發展方向。一般來說，每一個年級，學生所面臨的規劃重點不同，如：高一學生主要是學會規劃高中三年的學習生活，明晰各階段的目標；高二學生主要面臨分科或選科問題，對其輔導主要是幫助他們認清自己的興趣、能力，綜合考慮后自主選擇學科；高三的輔導則與志愿填報、選擇大學、專業等升學指導緊密結合。
高中生擁有明確的學習目標，學習動機也會隨之加強。同時學生通過測試了解自己的職業傾向，選擇自己喜歡的專業，進入大學后學習將更加主動學習，減少就業時的迷茫感。
點擊下面文字，瀏覽往屆優秀畢業生升學成果和畢業感言。
相關閱讀：恭喜我校國際部2020年升學成果豐碩！
https://mp.weixin.qq.com/s/R_RhHvQdeAy-3aZKP746WQ
引用來源：
1.《成長自己的樣子-高中生生涯規劃》（浙江大學出版社）
2. 《高中生職業生涯規劃與班級團體輔導》（福建教育出版社）
3. Kuder Career Advisor Training (Authored by JoAnn Harris-Bowlsbey, Ed. D.)
4. Vision Connect https://mp.weixin.qq.com/s/Z-SA_i9PwtA8l3tcS0ZetA
撰稿：王夢田
審核：李昭亮
從升學指導到職業生涯教育
進入高中，我們很多同學都會遇到困惑，究竟為什么而學習？將來會從事哪種職業？人生將會如何？
其實這一切都是需要規劃的，從高中開始職業生涯規劃，學習才會有更強的動力。
合肥世界外國語學校國際高中，開設了職業生涯指導課程。提供中西結合，以學生為中心的綜合生涯指導體系。確保給每一位學生從未來學科選課，職業生涯指導，心理輔導和未來升學提供個性化的支持與幫助。給學生的不單單是課堂內的知識，也有發掘他們無限可能的機會和去追逐自己夢想的自信心。
什么是生涯規劃？
生涯規劃是利用心理學，社會學和生涯發展學科的專業知識，喚醒生涯發展意識，挖掘最佳潛能優勢結構，結合自身各種因素和未來社會發展趨勢，科學確立適合發展的核心目標，制定行動方案，在解決各類問題過程中發展自我，實現自我。
喚醒生涯發展意識，提升生涯規劃能力，掌握生涯規劃方法，了解社會，了解自我，形成清晰的發展目標，制定行動方案，激發學習動力，實現主動成長，努力成長為自己最好的樣子，為自我實現和幸福人生奠基。
生涯規劃的目標
每個人來到這世界，都有與生俱來的潛能優勢，都有自己獨一無二的人生價值。那么如何才能發現潛能優勢，找到隱藏在體內的特殊使命和注定要做的事呢？
雖然在同一個班級，年齡也相仿，但大家來自不同家庭，生活經歷，父母期望等外部因素不同。興趣，性格，能力，價值觀等內部因素不同。對自己，他人，學科，專業，大學，職業和未來社會發展趨勢的認知程度也不同。所有這些不同，決定了我們每個人對未來的生涯發展定位不同。
伴隨著第四次工業革命的深入發展，人工智能，物聯網，自動駕駛，大數據，量子計算領域的飛速更新發展，不斷沖擊著人們對傳統職業的理解。
職業的發展也不斷刷新人們的認知，大量的傳統職業和事務已經快速消失在人們的生活中，而許多的新職業卻在以前所未有的速度迅猛興起。
世界經濟論壇在2018年發布的一份報告中指出，到2022年，“7500萬個工作崗位可能會因人與機器之間的分工轉變而被取代，而1.33億個新的角色可能會出現，這些角色更適應人、機器與算法間的分工。”
我們有理由相信，COVID-19疫情在全球的泛濫正在加劇這一趨勢。硅谷的智庫機構Institute for the Future (IFTF)在也一份報告中預測，“在目前的學生當中，約有85%的人在2030年將從事現在還不存在的工作”。
面對不確定的未來，我們能做的就是，指導學生進行科學的，基于證據的規劃。幫助學生更好的適應高等教育，適應未來職業，適應社會。
由遠及近，提升努力動機
1. 人生規劃
要求從人的一生發展的視野，對未來美好人生的思考與向往。以人終身發展的視角審視當下的學業，專業與職業規劃。使生涯規劃更科學，更合理，更有生命力。
2. 職業規劃
主要通過自我探索，外部世界探索和合理決策，初步形成職業性向。
3. 專業規劃
主要解決專業，選大學問題，以及思考后續學習深造問題。
4. 學業規劃
主要解決選課，選考，以及高中三年的學業安排，發展和管理等問題。
生涯指導課程和活動
合肥世界外國語學校國際高中，開設的職業生涯指導課程，依據不同年級學生心理發展水平和對社會任職的程度，有針對性地開設指導課程。班級團體輔導和課后1對1咨詢同時進行。
學生們分組繪制生涯彩虹圖活動
電子版溝通記錄和紙質版學生心路歷程的記載相結合
一對一生涯指導和升學規劃
生涯指導和升學規劃小組輔導
王夢田老師帶學生參加英國格拉斯哥大學安徽校友會成立儀式
(致公黨安徽省委員會、安徽歐美同學會、中共合肥市委統戰部、合肥市僑聯、合肥國際人才城、合肥高新建設投資集團等領導出席指導)
師資介紹
個人簡介 王夢田
全安徽省國際學校絕無僅有的常春藤背景的升學老師。
美國哥倫比亞大學碩士研究生
曾任美國密歇根州立大學ELC兩屆學生導師
合肥世界外國語學校職業生涯規劃課程開創者
升學成果高中生具有可塑性，發展空間大。所以在高中階段的職業生涯規劃主要是明確三年的具體學習計劃和規劃未來的發展方向。一般來說，每一個年級，學生所面臨的規劃重點不同，如：高一學生主要是學會規劃高中三年的學習生活，明晰各階段的目標；高二學生主要面臨分科或選科問題，對其輔導主要是幫助他們認清自己的興趣、能力，綜合考慮后自主選擇學科；高三的輔導則與志愿填報、選擇大學、專業等升學指導緊密結合。
高中生擁有明確的學習目標，學習動機也會隨之加強。同時學生通過測試了解自己的職業傾向，選擇自己喜歡的專業，進入大學后學習將更加主動學習，減少就業時的迷茫感。
點擊下面文字，瀏覽往屆優秀畢業生升學成果和畢業感言。
相關閱讀：恭喜我校國際部2020年升學成果豐碩！
https://mp.weixin.qq.com/s/R_RhHvQdeAy-3aZKP746WQ
引用來源：
1.《成長自己的樣子-高中生生涯規劃》（浙江大學出版社）
2. 《高中生職業生涯規劃與班級團體輔導》（福建教育出版社）
3. Kuder Career Advisor Training (Authored by JoAnn Harris-Bowlsbey, Ed. D.)
4. Vision Connect https://mp.weixin.qq.com/s/Z-SA_i9PwtA8l3tcS0ZetA
撰稿：王夢田
審核：李昭亮