落實體質達標 保障健康成長
來源:合肥世界外國語學校 作者:舒靜 發布日期:2021-09-28 瀏覽次數:6217
“少年強則國強”,青少年學生作為國家未來的建設者,健康的體魄是最基本的保障,而學校體育工作也是實現立德樹人根本任務、提升學生綜合素質的基礎性工程。為了積極落實《國家學生體質健康標準》,加強校園文化建設,促進學生積極參加體育鍛煉,提升學生體質健康水平,近日,合肥世界外國語學校各學部均有序開展學生體質健康測試訓練。
本學期除了每周固定的體育課之外,增設每周兩節戶外體能課,體育老師根據體質測試內容合理安排了體能課的訓練內容。
學生的體能訓練更是培養學生體育素質成果的體現之一。開學以來,各學部將體能訓練納入到課程當中,每周安排兩節課程進行訓練,真正以實踐性的手段對學生進行體育教育和運動習慣的培養。在保障學生健康成長的同時進行適當科學的鍛煉。
在訓練過程中,學生們的身體素質得到了提升,自信獨立、樂觀向上、勇于面對困難和挑戰等品質得到了充分培養。
水平一(一、二年級):
50米跑、坐位體前屈、一分鐘跳繩;
水平二(三、四年級):
50米跑、坐位體前屈、一分鐘跳繩、一分鐘仰臥起坐;
水平三(五、六年級):
50米跑、坐位體前屈、一分鐘跳繩、一分鐘仰臥起坐、50米*8折返跑。
水平四 (初一、初二、初三)
共同項目:身高、體重、肺活量、坐位體前屈、擲實心球、握力體重指數、臺階試驗、50米跑、立定跳遠、跳繩
男生:1000米跑、引體向上
女生:800米跑、仰臥起坐
水平五 (高一、高二、高三)
共同項目:身高、體重、肺活量、視力、50米跑、立定跳遠、坐位體前屈
男生:1000米跑、引體向上
女生:800米跑、一分鐘仰臥起坐
在學部領導的全面統籌以及班主任、體育老師的組織帶領下,同學們盡情享受著運動的快樂和競技的體能挑戰。
本次活動有利于學校今后開展有針對性的體育教學活動,選擇切實可行的鍛煉方式,有效地增強學生的身體素質,同時也使學生充分認識到體育鍛煉的重要性,未來更加積極投身到體育鍛煉中去。
“少年強則國強”,青少年學生作為國家未來的建設者,健康的體魄是最基本的保障,而學校體育工作也是實現立德樹人根本任務、提升學生綜合素質的基礎性工程。為了積極落實《國家學生體質健康標準》,加強校園文化建設,促進學生積極參加體育鍛煉,提升學生體質健康水平,近日,合肥世界外國語學校各學部均有序開展學生體質健康測試訓練。
本學期除了每周固定的體育課之外,增設每周兩節戶外體能課,體育老師根據體質測試內容合理安排了體能課的訓練內容。
學生的體能訓練更是培養學生體育素質成果的體現之一。開學以來,各學部將體能訓練納入到課程當中,每周安排兩節課程進行訓練,真正以實踐性的手段對學生進行體育教育和運動習慣的培養。在保障學生健康成長的同時進行適當科學的鍛煉。
在訓練過程中,學生們的身體素質得到了提升,自信獨立、樂觀向上、勇于面對困難和挑戰等品質得到了充分培養。
水平一(一、二年級):
50米跑、坐位體前屈、一分鐘跳繩;
水平二(三、四年級):
50米跑、坐位體前屈、一分鐘跳繩、一分鐘仰臥起坐;
水平三(五、六年級):
50米跑、坐位體前屈、一分鐘跳繩、一分鐘仰臥起坐、50米*8折返跑。
水平四 (初一、初二、初三)
共同項目:身高、體重、肺活量、坐位體前屈、擲實心球、握力體重指數、臺階試驗、50米跑、立定跳遠、跳繩
男生:1000米跑、引體向上
女生:800米跑、仰臥起坐
水平五 (高一、高二、高三)
共同項目:身高、體重、肺活量、視力、50米跑、立定跳遠、坐位體前屈
男生:1000米跑、引體向上
女生:800米跑、一分鐘仰臥起坐
在學部領導的全面統籌以及班主任、體育老師的組織帶領下,同學們盡情享受著運動的快樂和競技的體能挑戰。
本次活動有利于學校今后開展有針對性的體育教學活動,選擇切實可行的鍛煉方式,有效地增強學生的身體素質,同時也使學生充分認識到體育鍛煉的重要性,未來更加積極投身到體育鍛煉中去。