方寸小池，自由的世界——小池里的生命教育

幼兒的童年不僅需要老師的帶領與引導，更需要通過自我體驗來助力成長，故自然萬物都是幼兒積極思考和對生命探索的對象。

在合肥世界外國語學校幼兒園的二樓轉角處，有一條魚孤單地在魚缸里游來游去，總會有“怎么只有一條魚呀？”“小魚吃什么呢？”“小魚好孤單呀！”這些孩子們的議論聲傳出。

針對孩子們自發衍生出的問題，老師們積極組織孩子們進行討論：怎么才能讓小魚不孤單？幼兒園的小朋友們紛紛獻計獻策。

中大班的幼兒與老師討論、認識不同種類的魚，了解魚的習性和喂食的規律，并給小魚布置創意小房子；小班的幼兒與老師一起認識魚缸中魚的品種，知道小魚通過腮呼吸，并積極收集魚食喂養小魚。

在活動中，孩子們積極地通過各種途徑查找資料來區分魚的種類，了解魚的習性。最終，小朋友們從“自己有好朋友”的想法出發，萌生出“為小魚找朋友”的主意，大家一致倡議：將各個班級里自然角中孤單的小魚放生在幼兒園的小池中。

沒過多久，幼兒園的“一方小池”處傳來了一陣聲音：“老師，我的魚是紅色的。”“為什么小魚不動？”“噓……不要說話，小魚會害怕。”“小魚可以叫小小。”“耶！小魚有這么多好朋友一起上幼兒園了。”“小魚喜歡我給它帶來的食物。”由一尾魚而衍生的探究活動，在老師們的精心組織下順利完成。

圖文：汪章帆

初審：高潔

復審：周丹

終審：張年華