枇杷樹下的幼兒園小朋友們

生活即教育，

教育即生長。

回歸自然的教育，

是培養自然人的起點。

因受疫情影響，孩子們無法走出幼兒園，走向更遠的大自然。這時，合肥世界外國語學校幼兒園的老師們開始思考：如何讓孩子們獲得更貼近自然與生活的體驗？

瞧！幼兒園北門入園處，路兩旁的種植區有許多枇杷樹，如今已碩果累累。伴隨著生命教育系列活動——《枇杷熟了》，相應的專題活動應運而生。

本次專題活動包括：家園共育——了解枇杷的功用；探究枇杷的結構；用繪畫、拓印等藝術形式展現枇杷等。在活動中，孩子們除了能學習知識、本領，還能一起去體驗采摘喲！

活動前期，孩子們進行了熱烈討論：如通過爬樹、使用桿子等方式采摘枇杷，準備筐和籃子等容器裝運枇杷。5月12日，一場“枇杷樹下的我們”系列活動正式開始了！

在枇杷樹下，孩子們變成了一個個小問號：“老師，樹上那個綠色的也是枇杷嗎？”“老師，那個枇杷可以摘嗎？”“老師，這邊有黃色的。”“老師，我可以帶回家跟媽媽分享嗎？”在采摘活動中，孩子們興高采烈地表達著自己的想法。

摘枇杷活動結束后，中大班的孩子們與老師討論吃枇杷的方法、枇杷的功效。不僅如此，孩子們還拿起喜歡的畫筆，將自己眼中的枇杷描繪出來。

小班的寶貝們通過點數——數一數自己的枇杷個數、比一比誰的枇杷大、看一看枇杷的顏色、嘗一嘗枇杷等活動來加深對枇杷這種水果的認知。

快來看看孩子們的豐收成果吧！

自然環境與兒童的成長密不可分。幼兒園老師們合理利用學校環境并發揮應有的優勢，鼓勵幼兒親近自然，參與富有教育意義的自然活動。幼兒在大自然中盡情游戲，盡情探索，從中獲得真切的體驗。自然活動不僅能幫助幼兒更好地理解生命的意義，更能讓幼兒獲得與自然和諧共生的身份認同感，從而達到良好的教育效果。

圖文：汪章帆

初審：高潔

復審：周丹

終審：張年華