時光不語 靜待花開

校園里，總有一群默默奉獻的老師，用愛心譜曲，用智慧填詞，用責任護航。他們，擁有一個共同的名字——班主任。為進一步提高班主任班級管理能力，促進班主任之間的經驗交流，打造師德高尚、業務精湛的班主任隊伍，2022年9月27日下午，合肥中睿學校在階梯教室舉辦主題為《如何轉化后進生》之班主任沙龍活動，校長徐杰、副校長郭志宇出席活動，學校全體班主任參加，活動由學生中心主任方向龍主持。

小學部劉曉芹老師、初中部王佳老師、高中部潘攀老師作為班主任代表，分享了日常工作的思考與感悟。

《我和后進生的那些事》

小學部劉曉芹老師

劉曉芹老師用一段溫馨的視頻，和大家一起簡短回顧了擔任班主任工作以來的美好瞬間。針對后進生，劉老師從“感情傾斜”、“喚起上進心”、“競爭機制激發學習動機”三個方面來闡述。劉老師利用“感情傾斜法”，幫助不夠專注、不夠自信、性格內向的幾名孩子成功改變，獲得成長的動力；組織如讀書分享會、寫給孩子的小“情書”等形式多樣的班集體活動，喚起孩子的自信心；簽訂學習挑戰書，激起孩子們學習的熱情與斗志，在你追我趕的學習氛圍中形成有目標、有方向的競爭機制。劉老師深情地說：“在教育這條路上，我們去愛我們所遇見的每一位學生，‘捧著一顆心來，不帶半根草去’”。

《擁有一雙善于發現后進生之美的眼睛》

初中部王佳老師

初中部王佳老師以《愿我們有一雙善于發現后進生之美的眼睛》為主題，向大家娓娓道來。她分析了后進生的一般表現，并通過具體的案例來闡明轉化后進生的兩種途徑：學會贊美。通過贊美，幫孩子找回本該屬于他（她）的自尊心；及時表揚，助力孩子形成主人翁意識，讓他（她）成為自己的主人，更好地融入班級生活。

《靜心教書 潛心育人》

高中部潘攀老師

潘攀老師與各位班主任交流了高三班主任班級管理經驗。他說，作為班主任，首先要鼓動學生的心靈，重視學生的思想教育。能否當好學生的鼓動師，對學生的發展至關重要。其次，班主任要做行動上的巨人，重視工作的落實；要勤學習，如閱讀班主任工作相關書籍；要勤到班，給學生們樹立表率，也可對班級新出現的問題能隨時予以解決；勤交流，這樣可獲得學生全方位的信息，也能及時掌握學生的思想動向；勤溝通，向家長及時傳達學生情況，讓家長參與班級管理，與家長攜手共創班級良好生態環境。潘老師與各位班主任共勉：“在教書育人的道路上，我們付出的是一滴滴汗水，但我們收獲的是一份份充實的、沉甸甸的情感。希望我們一如既往，靜下心來教書，潛下心來育人，奮斗不已！”

交流分享

活動進入交流環節。班主任老師們針對自己在班級管理中遇到的困惑展開交流討論，現場的老師們紛紛獻言獻策，碰撞出智慧的火花。徐杰校長也參與其中，并予以點撥和指導。最后，郭志宇副校長做活動總結發言。

班主任是學生在學校中最親近的人，學生成長的每一步離不開班主任的辛勤付出。本次班主任主題沙龍活動，通過案例分享、經驗交流，讓班主任們能夠相互學習借鑒，從而改變心態、改進工作方法、提升管理水平，這些對提高班級管理質量都能起到積極作用。

每一個孩子都是獨一無二的天使。

每一個孩子都是充滿希望的種子，

積蓄著生長的力量。

時光不語，靜待花開！

圖/文：周丹

審核：方向龍、張年華