攜手賦能促成長 家校共繪同心圓
來源:合肥中銳學校 作者:盧繪 發布日期:2023-12-02 瀏覽次數:2703
為加強家校合作,凝聚家校合作力量,共同促進學生成長,營造和諧的教育氛圍,12月1日,合肥中銳學校初中部召開了2023-2024學年第一學期家長會。
家長入校下午三時許,家長們伴著冬日暖陽,懷揣著希望和信任進入校園。分列在道路兩旁的志愿者們熱情引導,幫助家長快速找到孩子所在的班級。
家長們積極配合班主任完成簽到。黑板上溫馨暖人的話語、書桌上寫給家長的信件,處處彰顯著老師們的用心、孩子們的期盼。
溝通交流
會上,各班班主任立足本班班情,從“中、小學學習的區別”、“初中學生常見特征”、“班集體建設情況”等方面,與家長溝通初中階段孩子的學習情況和心理特點,同時就如何正確引導孩子培養良好的學習、行為習慣等方面進行交流,有針對性地給予建議。
科任老師結合學生的課堂表現和作業情況,向家長介紹孩子們取得的進步,同時指出目前存在的不足之處,并提供了科學、有效的學習方法指導。
共繪同心圓最美的教育,是家校同頻的回響;最好的教育,是家校共育的互動。此次初中部家長會,密切了學校與家庭的聯系,讓家長全面了解了孩子在校的學習生活情況,也向各位家長進一步明晰了學校的“三新”教育理念,有助于形成家校教育合力。
攜手賦能促成長,家校共繪同心圓!
為加強家校合作,凝聚家校合作力量,共同促進學生成長,營造和諧的教育氛圍,12月1日,合肥中銳學校初中部召開了2023-2024學年第一學期家長會。
家長入校下午三時許,家長們伴著冬日暖陽,懷揣著希望和信任進入校園。分列在道路兩旁的志愿者們熱情引導,幫助家長快速找到孩子所在的班級。
家長們積極配合班主任完成簽到。黑板上溫馨暖人的話語、書桌上寫給家長的信件,處處彰顯著老師們的用心、孩子們的期盼。
溝通交流
會上,各班班主任立足本班班情,從“中、小學學習的區別”、“初中學生常見特征”、“班集體建設情況”等方面,與家長溝通初中階段孩子的學習情況和心理特點,同時就如何正確引導孩子培養良好的學習、行為習慣等方面進行交流,有針對性地給予建議。
科任老師結合學生的課堂表現和作業情況,向家長介紹孩子們取得的進步,同時指出目前存在的不足之處,并提供了科學、有效的學習方法指導。
共繪同心圓最美的教育,是家校同頻的回響;最好的教育,是家校共育的互動。此次初中部家長會,密切了學校與家庭的聯系,讓家長全面了解了孩子在校的學習生活情況,也向各位家長進一步明晰了學校的“三新”教育理念,有助于形成家校教育合力。
攜手賦能促成長,家校共繪同心圓!
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