小學部跨學科融合教育 | 跟著課本玩耍，感受快樂童年

沙包、毽子、陀螺……這些傳統自制玩具曾是70、80后的童年記憶。近日，合肥中銳學校的10后們通過語文課本走進“竹節人”，也感受了一次自制民間傳統玩具的樂趣。

課文簡介

《竹節人》是六年級語文教材中的一篇課文，作者范錫林通過回憶童年時代做竹節人、玩竹節人以及老師沒收竹節人后自己卻偷玩的情景，表達出對兒童時期簡易玩具所帶來的快樂的懷念。

學完課文后，小學部六年級的語文老師們組織孩子們開展了一場“玩轉竹節人”趣味活動。

制作竹節人

在課堂上，孩子們了解到制作竹節人的方法，回家后，他們個個開動腦筋，使用各種材料“大顯身手”。毛筆桿、吸管、紙卷、瓶蓋……這些材料在孩子們的手中變成了一個個形態各異的竹節人。

竹節人手持小棒，就像頑皮可愛的“齊天小圣”；裝上偃月刀，威風凜凜的“武圣”出現在眼前……在班級展示中，孩子們手持自己的杰作，喊出自己竹節人響亮的名號，自信陽光。

繪制制作說明

除了制作竹節人，孩子們還精心繪制了詳細的制作說明，這些制作說明圖文并茂，生動展示了所使用的制作工具、材料、制作方法和步驟，并描述了玩法技巧以及制作注意事項。

繪制制作說明不僅鍛煉了學生的繪畫能力，還培養了學生在閱讀中“提取關鍵信息”的能力。一張張精美的制作說明，閃現著孩子們靈活的思維與無窮的智慧。

竹節人大戰

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“竹節人大戰”將此次活動推向了高潮。活動課上，孩子們拉開桌椅，擺開陣勢，準備“戰斗”。隨著手中的絲線一緊一松，竹節人靈活地擺動身體和手臂，攻擊對手。“黑虎掏心、泰山壓頂、降龍十八掌……”武士們酣暢淋漓的“戰斗”，圍觀的同學也不時拍手叫好！教室仿佛成了一個劍拔弩張的“古戰場”，孩子們在歡笑聲中收獲了一段充滿趣味的童年時光。

本次小學部“玩轉竹節人”活動以竹節人為媒介，將語文、美術、勞動實踐、科學等學科融會貫通，打破了課本與學科的界限，實現了跨學科融合教育，做到了寓教于樂，充分調動了孩子們的學習探究與合作能力，發展了孩子們的想象力和綜合思維能力，提高他們的實踐創新能力。孩子們跟著課本學習，豐富了校園生活，收獲了難忘的童年記憶，更激發了他們傳承中華民族傳統文化的熱情。

讓傳統文化在新時代煥發新的活力！