教研共同體 | 聚焦心理教學，共繪成長藍圖

蘇格拉底曾說：“認識你自己?！边@簡短的話語蘊含著無盡的智慧，也開啟了自我認知的大門。12月3日，一場由蜀山區(qū)與合經區(qū)攜手打造的心理教育“教研共同體”盛會圓滿落下帷幕。

此次活動匯聚了兩區(qū)眾多心理教育工作者。會上，大家共同探索心靈教育的無限可能?；顒又?，合肥安生學校的陳晨老師和合肥中銳學校的丁敏老師分別帶來了一節(jié)精彩紛呈的心理健康展示課。

陳晨老師 微簡歷制作與角色扮演

陳晨老師以“令人心動的offer”為導入，他巧妙地運用心理測試，引導同學們從三種喜愛的動物中探尋自我特質。緊接著，陳老師組織了一場微簡歷制作與角色扮演活動，讓同學們化身“CEO”進行模擬招聘。

在這一系列互動中，同學們不僅深刻反思了自我，還發(fā)現(xiàn)了自身的閃光點，為未來的道路鋪設了堅實的基石。

丁敏老師 自我探索與他人探索

而合肥中銳學校的丁敏老師則以“我是誰”這一人生哲理為起點，引領同學們踏上了一場自我探索的奇妙旅程。她分別從“我眼中的我”以及“別人眼中的我”切入，順勢引出周哈里之窗理論。丁老師從“自我探索”與“他人探索”兩個維度出發(fā)，鼓勵同學們進行互評。

現(xiàn)場氣氛熱烈非凡，同學們暢所欲言，分享著對彼此的看法與理解。在交流與傾聽中，同學們的心靈得到滋養(yǎng)，對自我的認識也更加深刻。

教研員點評

活動結束后，參會人員對兩位老師的精彩課堂贊不絕口。教研員乙姍姍也對此次活動進行了全面總結，并強調：“教育之路需精益求精，我們應以最大的耐心與責任心打磨每一堂課，確保每位學生都能在健康的環(huán)境中茁壯成長?！?/span>

提升·成長每一次教研活動都是教師提升教育教學質量的契機，關乎著學生們的成長與未來。此次兩區(qū)合作的心理教研活動，不僅為心理教育的發(fā)展注入了新的活力，更為學子們的心靈成長搭建了一個寬廣的舞臺。

我們堅信，在全體教育工作者的共同努力下，我們定能為學生們打造一個更加健康、更加美好的心靈家園，讓他們在成長的道路上綻放出更加璀璨的光芒！