小微課，大作用——世外舉辦“微課制作”專題講座
來(lái)源：校辦 作者：王曉雪 發(fā)布日期：2016-12-07 瀏覽次數(shù)：3993
我校市級(jí)課題《關(guān)于微課設(shè)計(jì)資源的開(kāi)發(fā)與應(yīng)用研究》9月開(kāi)題以來(lái)已過(guò)去近三個(gè)月，按實(shí)施方案11月開(kāi)始進(jìn)入微課制作階段。為提高老師們微課的制作水平，11月21日下午特地邀請(qǐng)了張楠老師為我們作《微課制作》的講座。
張楠老師是高中數(shù)學(xué)教師，業(yè)余自學(xué)微課制作，曾獲合肥市2015年中學(xué)數(shù)學(xué)微課比賽一等獎(jiǎng)，合肥市2016年中學(xué)數(shù)學(xué)微課比賽二等獎(jiǎng)，微課制作經(jīng)驗(yàn)豐富。
會(huì)上，張楠老師以切身實(shí)際經(jīng)歷，從內(nèi)容定位選題、備課、制作課件、錄制視頻、剪輯等方面詳細(xì)為大家介紹了微課，讓全體與會(huì)教師對(duì)微課這一新型概念有了更全面的認(rèn)識(shí)。
隨后，張楠老師給大家談了錄制微課的點(diǎn)滴，從前期準(zhǔn)備到制作課件再到最后的錄制過(guò)程，每一個(gè)步驟都非常詳細(xì)，對(duì)微課制作入門(mén)的教師具有極強(qiáng)的指導(dǎo)作用，讓大家受益匪淺。張楠老師強(qiáng)調(diào)：“微課不是純技術(shù)，核心是課程。”一節(jié)好的微課，首先還是一節(jié)好課。擁有理論與實(shí)踐相結(jié)合的指導(dǎo)，讓在場(chǎng)的每一位老師都對(duì)微課有了更好的理解，也為今后錄制微課的實(shí)際操作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
張楠老師是高中數(shù)學(xué)教師，業(yè)余自學(xué)微課制作，曾獲合肥市2015年中學(xué)數(shù)學(xué)微課比賽一等獎(jiǎng)，合肥市2016年中學(xué)數(shù)學(xué)微課比賽二等獎(jiǎng)，微課制作經(jīng)驗(yàn)豐富。
會(huì)上，張楠老師以切身實(shí)際經(jīng)歷，從內(nèi)容定位選題、備課、制作課件、錄制視頻、剪輯等方面詳細(xì)為大家介紹了微課，讓全體與會(huì)教師對(duì)微課這一新型概念有了更全面的認(rèn)識(shí)。
隨后，張楠老師給大家談了錄制微課的點(diǎn)滴，從前期準(zhǔn)備到制作課件再到最后的錄制過(guò)程，每一個(gè)步驟都非常詳細(xì)，對(duì)微課制作入門(mén)的教師具有極強(qiáng)的指導(dǎo)作用，讓大家受益匪淺。張楠老師強(qiáng)調(diào)：“微課不是純技術(shù)，核心是課程。”一節(jié)好的微課，首先還是一節(jié)好課。擁有理論與實(shí)踐相結(jié)合的指導(dǎo)，讓在場(chǎng)的每一位老師都對(duì)微課有了更好的理解，也為今后錄制微課的實(shí)際操作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
通過(guò)本次培訓(xùn)，大家對(duì)微課程的概念和制作有了進(jìn)一步了解。老師們表示，微課程不僅是一種工具，也是教學(xué)的有效補(bǔ)充形式，更是促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)的新路徑。大家紛紛表示要積極投入到微課開(kāi)發(fā)實(shí)踐中。
我校市級(jí)課題《關(guān)于微課設(shè)計(jì)資源的開(kāi)發(fā)與應(yīng)用研究》9月開(kāi)題以來(lái)已過(guò)去近三個(gè)月，按實(shí)施方案11月開(kāi)始進(jìn)入微課制作階段。為提高老師們微課的制作水平，11月21日下午特地邀請(qǐng)了張楠老師為我們作《微課制作》的講座。
張楠老師是高中數(shù)學(xué)教師，業(yè)余自學(xué)微課制作，曾獲合肥市2015年中學(xué)數(shù)學(xué)微課比賽一等獎(jiǎng)，合肥市2016年中學(xué)數(shù)學(xué)微課比賽二等獎(jiǎng)，微課制作經(jīng)驗(yàn)豐富。
會(huì)上，張楠老師以切身實(shí)際經(jīng)歷，從內(nèi)容定位選題、備課、制作課件、錄制視頻、剪輯等方面詳細(xì)為大家介紹了微課，讓全體與會(huì)教師對(duì)微課這一新型概念有了更全面的認(rèn)識(shí)。
隨后，張楠老師給大家談了錄制微課的點(diǎn)滴，從前期準(zhǔn)備到制作課件再到最后的錄制過(guò)程，每一個(gè)步驟都非常詳細(xì)，對(duì)微課制作入門(mén)的教師具有極強(qiáng)的指導(dǎo)作用，讓大家受益匪淺。張楠老師強(qiáng)調(diào)：“微課不是純技術(shù)，核心是課程。”一節(jié)好的微課，首先還是一節(jié)好課。擁有理論與實(shí)踐相結(jié)合的指導(dǎo)，讓在場(chǎng)的每一位老師都對(duì)微課有了更好的理解，也為今后錄制微課的實(shí)際操作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
張楠老師是高中數(shù)學(xué)教師，業(yè)余自學(xué)微課制作，曾獲合肥市2015年中學(xué)數(shù)學(xué)微課比賽一等獎(jiǎng)，合肥市2016年中學(xué)數(shù)學(xué)微課比賽二等獎(jiǎng)，微課制作經(jīng)驗(yàn)豐富。
會(huì)上，張楠老師以切身實(shí)際經(jīng)歷，從內(nèi)容定位選題、備課、制作課件、錄制視頻、剪輯等方面詳細(xì)為大家介紹了微課，讓全體與會(huì)教師對(duì)微課這一新型概念有了更全面的認(rèn)識(shí)。
隨后，張楠老師給大家談了錄制微課的點(diǎn)滴，從前期準(zhǔn)備到制作課件再到最后的錄制過(guò)程，每一個(gè)步驟都非常詳細(xì)，對(duì)微課制作入門(mén)的教師具有極強(qiáng)的指導(dǎo)作用，讓大家受益匪淺。張楠老師強(qiáng)調(diào)：“微課不是純技術(shù)，核心是課程。”一節(jié)好的微課，首先還是一節(jié)好課。擁有理論與實(shí)踐相結(jié)合的指導(dǎo)，讓在場(chǎng)的每一位老師都對(duì)微課有了更好的理解，也為今后錄制微課的實(shí)際操作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
通過(guò)本次培訓(xùn)，大家對(duì)微課程的概念和制作有了進(jìn)一步了解。老師們表示，微課程不僅是一種工具，也是教學(xué)的有效補(bǔ)充形式，更是促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)的新路徑。大家紛紛表示要積極投入到微課開(kāi)發(fā)實(shí)踐中。