小學一年級新生開蒙禮儀式
來源:小學部 作者:秦盛潔 發(fā)布日期:2017-08-28 瀏覽次數(shù):5538
8月28日上午,合肥世界外國語學校小學部在學校體育館舉行一年級新生開蒙禮儀式。
開蒙禮,是中國傳統(tǒng)啟蒙教育之初舉行的“拜師禮”。儀式在小學部方仁武主任的講話中正式開始。首先是身著中國傳統(tǒng)學童服的新生在老師的幫助下,整理衣冠,古人云:“大抵為人,先要身體端正。自冠巾,衣服,鞋襪,皆須收拾愛護,常令潔凈整齊。”童蒙之學,始于衣冠;先正衣冠,后明事理。儀式第二項是“拜師禮”——學生向今后要師從的老師認認真真地鞠躬行禮。“師者,所以傳道授業(yè)解惑也。”啟蒙老師,是學子第一任老師,責任重大,學生們的莊重行禮,也正是表達了對辛勤的教育者的尊敬和感激。
接下來是老師們給學童朱砂點痣,“痣”通“智”,意為開啟智慧,從此眼明心亮,其中三位學童上前擊鼓鳴志。然后由書法老師孫登輝老師用毛筆手書“人”字,寓意在人生的啟蒙階段,學會做人是最為重要的。“人”字的一撇一捺相互支撐,方能立穩(wěn),順勢告誡學生為人在世,應互相支持,互相幫助,才能構成和諧社會。儀式最后一項,由劉曉芹老師帶領學生誦讀《三字經(jīng)》片段。
開蒙禮,是中國傳統(tǒng)啟蒙教育之初舉行的“拜師禮”。儀式在小學部方仁武主任的講話中正式開始。首先是身著中國傳統(tǒng)學童服的新生在老師的幫助下,整理衣冠,古人云:“大抵為人,先要身體端正。自冠巾,衣服,鞋襪,皆須收拾愛護,常令潔凈整齊。”童蒙之學,始于衣冠;先正衣冠,后明事理。儀式第二項是“拜師禮”——學生向今后要師從的老師認認真真地鞠躬行禮。“師者,所以傳道授業(yè)解惑也。”啟蒙老師,是學子第一任老師,責任重大,學生們的莊重行禮,也正是表達了對辛勤的教育者的尊敬和感激。
接下來是老師們給學童朱砂點痣,“痣”通“智”,意為開啟智慧,從此眼明心亮,其中三位學童上前擊鼓鳴志。然后由書法老師孫登輝老師用毛筆手書“人”字,寓意在人生的啟蒙階段,學會做人是最為重要的。“人”字的一撇一捺相互支撐,方能立穩(wěn),順勢告誡學生為人在世,應互相支持,互相幫助,才能構成和諧社會。儀式最后一項,由劉曉芹老師帶領學生誦讀《三字經(jīng)》片段。
舉辦本次開蒙禮目的是讓學生們在接受現(xiàn)代教育的同時,感受先人留下來的傳統(tǒng)習俗,尊師孝親、崇德立志、仁愛處世的中華傳統(tǒng)文化精髓,存“善”,立“正”,汲取尊師愛學的思想精華,為即將到來的求學做人之路打下堅實基礎。
邵校長給學童朱砂點痣 正衣冠
孫老師手書“人”字
誦讀《三字經(jīng)》
8月28日上午,合肥世界外國語學校小學部在學校體育館舉行一年級新生開蒙禮儀式。
開蒙禮,是中國傳統(tǒng)啟蒙教育之初舉行的“拜師禮”。儀式在小學部方仁武主任的講話中正式開始。首先是身著中國傳統(tǒng)學童服的新生在老師的幫助下,整理衣冠,古人云:“大抵為人,先要身體端正。自冠巾,衣服,鞋襪,皆須收拾愛護,常令潔凈整齊。”童蒙之學,始于衣冠;先正衣冠,后明事理。儀式第二項是“拜師禮”——學生向今后要師從的老師認認真真地鞠躬行禮。“師者,所以傳道授業(yè)解惑也。”啟蒙老師,是學子第一任老師,責任重大,學生們的莊重行禮,也正是表達了對辛勤的教育者的尊敬和感激。
接下來是老師們給學童朱砂點痣,“痣”通“智”,意為開啟智慧,從此眼明心亮,其中三位學童上前擊鼓鳴志。然后由書法老師孫登輝老師用毛筆手書“人”字,寓意在人生的啟蒙階段,學會做人是最為重要的。“人”字的一撇一捺相互支撐,方能立穩(wěn),順勢告誡學生為人在世,應互相支持,互相幫助,才能構成和諧社會。儀式最后一項,由劉曉芹老師帶領學生誦讀《三字經(jīng)》片段。
開蒙禮,是中國傳統(tǒng)啟蒙教育之初舉行的“拜師禮”。儀式在小學部方仁武主任的講話中正式開始。首先是身著中國傳統(tǒng)學童服的新生在老師的幫助下,整理衣冠,古人云:“大抵為人,先要身體端正。自冠巾,衣服,鞋襪,皆須收拾愛護,常令潔凈整齊。”童蒙之學,始于衣冠;先正衣冠,后明事理。儀式第二項是“拜師禮”——學生向今后要師從的老師認認真真地鞠躬行禮。“師者,所以傳道授業(yè)解惑也。”啟蒙老師,是學子第一任老師,責任重大,學生們的莊重行禮,也正是表達了對辛勤的教育者的尊敬和感激。
接下來是老師們給學童朱砂點痣,“痣”通“智”,意為開啟智慧,從此眼明心亮,其中三位學童上前擊鼓鳴志。然后由書法老師孫登輝老師用毛筆手書“人”字,寓意在人生的啟蒙階段,學會做人是最為重要的。“人”字的一撇一捺相互支撐,方能立穩(wěn),順勢告誡學生為人在世,應互相支持,互相幫助,才能構成和諧社會。儀式最后一項,由劉曉芹老師帶領學生誦讀《三字經(jīng)》片段。
舉辦本次開蒙禮目的是讓學生們在接受現(xiàn)代教育的同時,感受先人留下來的傳統(tǒng)習俗,尊師孝親、崇德立志、仁愛處世的中華傳統(tǒng)文化精髓,存“善”,立“正”,汲取尊師愛學的思想精華,為即將到來的求學做人之路打下堅實基礎。
邵校長給學童朱砂點痣 正衣冠
孫老師手書“人”字
誦讀《三字經(jīng)》
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