小學語文組：有效教研學 智慧漫課堂

    小學部低段語文組在盛莉莉組長的帶領下，各項教研活動正如火如荼的進行著。新學期伊始，盛莉莉組長就帶領組員制定了詳細可行的教研活動，活動針對老師和學生兩大塊，其中組內所有老師每人最少展示一節公開課。課后要及時評課，分析總結他人上課，要求聽課的老師要注意比較研究，準確地評價各種教學方法的長處和短處，結合自己的教學實際，吸收他人有益經驗，改進自己的教學，長期積淀形成自己的教學風格。  

    為了貫徹語文教研計劃，本周語文組低段由董紅莉老師和李夢雅老師分別執教一年級的識字公開課，根據一年級小學生的特點，在教學時，為了充分調動學生的學習積極性，董老師和李老師利用看實物，做動作，玩游戲，演示課件PPT等手段激發孩子的學習興趣，盡量使教學生活化，讓他們能自主識字，學會創造性地學習。識字教學是小學語文教學的一個重要組成部分也是整個語文教學的基石。小學低段語文教學主要是以識字教學為主，識字量大，內容也較為枯燥。這就要求教師在平時的教學中講究教學策略，認真研讀教材，讓一年級的孩子愛上語文，快樂學習。兩位老師的識字語文課可謂精彩各異，在教研會上，盛組長帶領組員認真的評議了這兩節課，組員們也說出了對這兩節課的真實想法，同時通過不同老師的課堂，我們也看到了自身的不足。

    一節好的語文課，老師應該努力培養學生的語文綜合素養。相信，通過語文組的有效教研活動，老師們的進步一定會更大。