理化生組:骨干教師示范課報道
來源:初中部 作者:admin 發(fā)布日期:2015-11-26 瀏覽次數(shù):5145
為了更好地促進教師專業(yè)發(fā)展,提升教師的教育教學(xué)水平,打造精品課堂,2015年11月下旬,學(xué)校陸續(xù)開展各科的教學(xué)示范課活動。24日下午第一節(jié)課,初中部理化生教研組化學(xué)教師屈雅晴示范課在校階梯教室展開。學(xué)部教師們聚集于此,共同觀摩了屈老師執(zhí)教的——《質(zhì)量守恒定律》。本次展示課,校領(lǐng)導(dǎo)也積極加入其中,校長助理張小平和張永國、督導(dǎo)處主任張發(fā)東也參與了聽課。
經(jīng)過精心設(shè)計,屈老師在授課過程中,教學(xué)思路清晰,訓(xùn)練較為扎實有效,并時刻關(guān)注到每個學(xué)生對知識的理解與掌握情況。課堂上開展了探究性學(xué)習(xí),讓學(xué)生自主動手實驗,自覺、積極主動的參與到學(xué)習(xí)過程中。在這種學(xué)習(xí)過程中,培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新能力,并且養(yǎng)成了嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的化學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度。
本次活動的順利舉行,不僅得到了學(xué)部老師們的支持,也體現(xiàn)了理化生教研組認(rèn)真負責(zé)的態(tài)度和團結(jié)協(xié)作的精神。屈老師積淀的個人教學(xué)經(jīng)驗、嫻熟的駕馭活動能力,隨機的應(yīng)變調(diào)整策略,都為青年教師做出了榜樣,更為每一位教師提供了互相學(xué)習(xí)、交流、研討的機會和平臺,從而實現(xiàn)全校教師共同進步,共同成長。
為了更好地促進教師專業(yè)發(fā)展,提升教師的教育教學(xué)水平,打造精品課堂,2015年11月下旬,學(xué)校陸續(xù)開展各科的教學(xué)示范課活動。24日下午第一節(jié)課,初中部理化生教研組化學(xué)教師屈雅晴示范課在校階梯教室展開。學(xué)部教師們聚集于此,共同觀摩了屈老師執(zhí)教的——《質(zhì)量守恒定律》。本次展示課,校領(lǐng)導(dǎo)也積極加入其中,校長助理張小平和張永國、督導(dǎo)處主任張發(fā)東也參與了聽課。
經(jīng)過精心設(shè)計,屈老師在授課過程中,教學(xué)思路清晰,訓(xùn)練較為扎實有效,并時刻關(guān)注到每個學(xué)生對知識的理解與掌握情況。課堂上開展了探究性學(xué)習(xí),讓學(xué)生自主動手實驗,自覺、積極主動的參與到學(xué)習(xí)過程中。在這種學(xué)習(xí)過程中,培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新能力,并且養(yǎng)成了嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的化學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度。
本次活動的順利舉行,不僅得到了學(xué)部老師們的支持,也體現(xiàn)了理化生教研組認(rèn)真負責(zé)的態(tài)度和團結(jié)協(xié)作的精神。屈老師積淀的個人教學(xué)經(jīng)驗、嫻熟的駕馭活動能力,隨機的應(yīng)變調(diào)整策略,都為青年教師做出了榜樣,更為每一位教師提供了互相學(xué)習(xí)、交流、研討的機會和平臺,從而實現(xiàn)全校教師共同進步,共同成長。
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