【民俗文化教學】世外幼兒園開展“喜慶元宵節”系列活動
來源： 作者： 發布日期：2018-11-26 瀏覽次數：4261
前言
中國歷史悠久，傳統文化內涵豐厚。近年來，由于受西方文化影響，以及傳統文化教育的缺失，80后、90后的年輕家長和老師普遍缺少中國傳統文化的熏陶，傳統文化素養和教育能力較為薄弱。因此，傳統文化的傳承和教育，需要學校和家庭相互配合，共同學習。
在世外幼兒園，老師們結合IB-PYP課程體系下的自主探究學習，通過日常誦讀經典古詩文的方式，培養幼兒學習傳統文化的習慣;或是將傳統節日作為弘揚傳統文化的載體，讓孩子們了解傳統民俗禮儀和風俗習慣;將中華傳統美德、傳統禮儀融入到日常教學中，教育孩子接人待物的方法。世外家長們，也通過加強自我學習，加入到親子共學傳統文化當中，通過親子共讀、體驗傳統節日習俗等，與孩子一同感受傳統文化的魅力。
——世外君
元宵節是每年的農歷正月十五，又稱“燈節”、“上元節”。上元，含有“新的一年第一次月圓之夜”的意思每逢上元，民間有張燈觀賞的風俗。元宵之夜，小孩子們紛紛提著燈籠，四處游走玩耍。元宵佳節，不少地方都要舉行彩燈展、花燈會。元宵節有許多傳統風俗和節目，如：鬧社火、耍龍燈、舞獅子、劃旱船、踩高蹺、扭秧歌、猜燈謎、吃元宵等。元宵大多是用糯米面包糖餡做成的，它象征著全家團圓和睦、生活幸福甜美。
為了讓寶貝們體驗元宵節濃濃的節日氣氛，感受元宵節的快樂，世界外國語學校幼兒園開展了“喜慶元宵節”活動。讓我們來看看寶貝們都做了些什么吧！
幼小一班的小朋友們在老師的示范下自己動手做“元宵”，忙的不亦樂乎，用一雙能干的小手做出一顆顆甜蜜的元宵。盡管“元宵”有的大有的小，有圓有方，但孩子們還是非常高興，這份動手的樂趣，嘿，真甜！
手著花燈逛燈會是很多人對于元宵節的童年回憶。幼小二班的老師首先為小朋友們講解了燈籠的起源及寓意，給在場的寶貝們發放了燈籠制作材料。在老師的耐心指導下，孩子們每人都親手制作一個精致的小燈籠，每個小燈籠滿滿都是孩子們對父母、親人、老師的真誠祝福和美好祝愿。
前言
中國歷史悠久，傳統文化內涵豐厚。近年來，由于受西方文化影響，以及傳統文化教育的缺失，80后、90后的年輕家長和老師普遍缺少中國傳統文化的熏陶，傳統文化素養和教育能力較為薄弱。因此，傳統文化的傳承和教育，需要學校和家庭相互配合，共同學習。
在世外幼兒園，老師們結合IB-PYP課程體系下的自主探究學習，通過日常誦讀經典古詩文的方式，培養幼兒學習傳統文化的習慣;或是將傳統節日作為弘揚傳統文化的載體，讓孩子們了解傳統民俗禮儀和風俗習慣;將中華傳統美德、傳統禮儀融入到日常教學中，教育孩子接人待物的方法。世外家長們，也通過加強自我學習，加入到親子共學傳統文化當中，通過親子共讀、體驗傳統節日習俗等，與孩子一同感受傳統文化的魅力。
——世外君
元宵節是每年的農歷正月十五，又稱“燈節”、“上元節”。上元，含有“新的一年第一次月圓之夜”的意思每逢上元，民間有張燈觀賞的風俗。元宵之夜，小孩子們紛紛提著燈籠，四處游走玩耍。元宵佳節，不少地方都要舉行彩燈展、花燈會。元宵節有許多傳統風俗和節目，如：鬧社火、耍龍燈、舞獅子、劃旱船、踩高蹺、扭秧歌、猜燈謎、吃元宵等。元宵大多是用糯米面包糖餡做成的，它象征著全家團圓和睦、生活幸福甜美。
為了讓寶貝們體驗元宵節濃濃的節日氣氛，感受元宵節的快樂，世界外國語學校幼兒園開展了“喜慶元宵節”活動。讓我們來看看寶貝們都做了些什么吧！
幼小一班的小朋友們在老師的示范下自己動手做“元宵”，忙的不亦樂乎，用一雙能干的小手做出一顆顆甜蜜的元宵。盡管“元宵”有的大有的小，有圓有方，但孩子們還是非常高興，這份動手的樂趣，嘿，真甜！
手著花燈逛燈會是很多人對于元宵節的童年回憶。幼小二班的老師首先為小朋友們講解了燈籠的起源及寓意，給在場的寶貝們發放了燈籠制作材料。在老師的耐心指導下，孩子們每人都親手制作一個精致的小燈籠，每個小燈籠滿滿都是孩子們對父母、親人、老師的真誠祝福和美好祝愿。