【世外名師談中考】英語(yǔ)備考，學(xué)生要做什么？家長(zhǎng)如何配合？

中考一天天臨近，九年級(jí)同學(xué)們進(jìn)入了緊張的沖刺階段，如何能在有限的時(shí)間內(nèi)，對(duì)初中階段各個(gè)學(xué)科進(jìn)行有效的復(fù)習(xí)，從而達(dá)到事半功倍的效果？

從5月28日起，合肥世界外國(guó)語(yǔ)學(xué)校微信公眾號(hào)將推出“名師談中考”系列推文，每周主推1-2篇在校名優(yōu)教師考前指導(dǎo)文章，旨在為廣大考生提供明確的備考思路和方向，助力莘莘學(xué)子在即將到來(lái)的中考中獲得佳績(jī)！

今天我們來(lái)看“名師談中考”系列二：《英語(yǔ)備考，學(xué)生要做什么？家長(zhǎng)如何配合？》。

楊家喜

楊家喜，目前任教我校九（4）班、九（5）班英語(yǔ)教學(xué)工作，擔(dān)任七年級(jí)年級(jí)組長(zhǎng)。2008年畢業(yè)于安慶師范大學(xué)外國(guó)語(yǔ)學(xué)院，先后在東歐及中亞一些國(guó)家從事對(duì)外漢語(yǔ)工作，2012年回國(guó)成為我校的一名英語(yǔ)教師。

楊家喜信奉個(gè)人尊重是教育的出發(fā)點(diǎn)，全心全意為孩子著想，注重從興趣教學(xué)入手，推崇個(gè)性和能力的培養(yǎng)，使學(xué)生樂(lè)學(xué)、愛(ài)學(xué)。根據(jù)孩子們的不同特點(diǎn)，憑借個(gè)人豐富的經(jīng)驗(yàn)和樂(lè)于探索的精神，琢磨出多種適合學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的教學(xué)方法。正是這種對(duì)教育執(zhí)著，他不斷提升教學(xué)修養(yǎng)，多次榮獲校優(yōu)秀教師，優(yōu)秀班主任，合肥市經(jīng)開(kāi)區(qū) “優(yōu)秀教師”等光榮稱號(hào)。

教學(xué)格言：沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。

距離中考只有一個(gè)多月的時(shí)間了，那么學(xué)生該如何充分利用這一個(gè)月時(shí)間來(lái)備考英語(yǔ)？家長(zhǎng)又要如何配合呢？初中部楊家喜老師有話說(shuō)。

學(xué)生要做什么？

一、培養(yǎng)語(yǔ)感，堅(jiān)持考前閱讀訓(xùn)練

今年英語(yǔ)學(xué)科無(wú)論是分值還是題型都有重大調(diào)整，聽(tīng)力去掉了第一題“聽(tīng)對(duì)話，選擇你所聽(tīng)到的單詞”和5個(gè)短對(duì)話；單項(xiàng)少了5題；完型每題分值由原來(lái)的1.5分調(diào)整為每題1分，書(shū)面表達(dá)由原來(lái)的25分下降為20分，同時(shí)閱讀的篇幅由原來(lái)的5篇調(diào)整為6篇，可見(jiàn)閱讀之于英語(yǔ)有不可撼動(dòng)之地位。因此，學(xué)生應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持每天至少兩篇的閱讀量，操作方式可以是今天兩篇完型，明天兩篇閱讀，借以培養(yǎng)語(yǔ)感。 同時(shí)在閱讀時(shí)， 應(yīng)注意內(nèi)容需涵蓋不同體裁、題材，各種題型如細(xì)節(jié)題、主旨大意題、詞義猜測(cè)題與推理題的解題技巧需爛熟于心。此外，不能只為了做題而做題，我們要多重視語(yǔ)言知識(shí)的積累。

二、重視英語(yǔ)寫(xiě)作習(xí)慣的培養(yǎng)

英語(yǔ)書(shū)面表達(dá)是最容易拉開(kāi)分距的部分，且難度較大，所以備考需要耗費(fèi)更多的精力。而造成大多數(shù)學(xué)生英語(yǔ)寫(xiě)作丟分的主要原因是寫(xiě)作習(xí)慣不好。 不少學(xué)生很少仔細(xì)審題，往往簡(jiǎn)單瀏覽題目后，不打草稿，就直接在答題卡上“一氣呵成”，結(jié)果得分往往很低。 其失分點(diǎn)主要集中在以下幾個(gè)方面：書(shū)寫(xiě)糟糕，涂改嚴(yán)重；語(yǔ)法混亂，中式英語(yǔ)過(guò)多；拼寫(xiě)錯(cuò)誤以及審題不清造成的走題、偏題。所以建議學(xué)生務(wù)必端正態(tài)度，養(yǎng)成良好的英語(yǔ)寫(xiě)作習(xí)慣， 務(wù)必遵循先審題（審時(shí)態(tài)、人稱等），分析需要寫(xiě)作的內(nèi)容，理清文章結(jié)構(gòu)，然后先思考寫(xiě)作所需的詞匯、句型，再寫(xiě)出完整句子，最后成文，遵循“正確、流暢”的原則對(duì)文章進(jìn)行修改、美化， 最后工整、清楚地謄寫(xiě)到答題卡上。利用考前的一個(gè)月，多背單詞，梳理初中常用句型，每?jī)商旆衷掝}寫(xiě)一篇短文，與同學(xué)互評(píng)之后，再向老師尋求修改建議。完成以后，每篇文章要在心中做個(gè)小結(jié)、分析，找出自己的問(wèn)題所在。

三、考前養(yǎng)耳朵，培養(yǎng)聽(tīng)力預(yù)測(cè)能力

聽(tīng)力在考前主要是養(yǎng)耳朵，從6月份起，除了老師安排的聽(tīng)力集訓(xùn)以外，學(xué)生還要有意識(shí)地多聽(tīng)?，F(xiàn)在市面上很多輔導(dǎo)材料和試卷上面都可以掃碼聽(tīng)聽(tīng)力，我們?cè)诩視r(shí)可以將吃飯休閑的點(diǎn)滴時(shí)間利用起來(lái)播放聽(tīng)力，如果基礎(chǔ)不好的話，可以多聽(tīng)?zhēng)妆?。同時(shí)在播放聽(tīng)力之前， 針對(duì)信息轉(zhuǎn)換和短文理解可以對(duì)聽(tīng)力內(nèi)容進(jìn)行預(yù)測(cè)，通過(guò)預(yù)測(cè)，可以有效降低聽(tīng)力難度，且增強(qiáng)聽(tīng)力的專注力。

四、做好錯(cuò)題歸納

針對(duì)單選和單詞拼寫(xiě)，我們可以弄一個(gè)錯(cuò)題本，將每次考試的錯(cuò)題抄下來(lái)或剪切下來(lái)集中在一起，并附上簡(jiǎn)要的筆記，既增加印象，避免二次出錯(cuò)， 又可供自己在考前翻閱。

五、強(qiáng)化單詞背誦， 學(xué)困生也能逆襲

現(xiàn)在的英語(yǔ)中考，強(qiáng)調(diào)交際運(yùn)用，淡化語(yǔ)法。因此很多題目考的是在一定語(yǔ)境下的詞義理解。從某種程度上說(shuō)，只要知道單詞的意思， 即使語(yǔ)法掌握的不太好， 也照樣能出成績(jī)。因此對(duì)于學(xué)困生，我們建議，最后一個(gè)月的任務(wù)就是背誦詞匯手冊(cè)，無(wú)需記住單詞的拼寫(xiě)、用法，只需做到認(rèn)知，多反復(fù)誦讀幾遍，看到單詞能了解詞義，英語(yǔ)也照樣能考出理想成績(jī)。

家長(zhǎng)要做什么？

一、營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境

很多家長(zhǎng)會(huì)在學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)，時(shí)不時(shí)地送水果牛奶等，以為這是對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài)，其實(shí)這會(huì)干擾學(xué)生的學(xué)習(xí)。還有的家長(zhǎng)為了打發(fā)時(shí)間，會(huì)在孩子身邊玩手機(jī)看電視，建議家長(zhǎng)關(guān)掉電視關(guān)掉手機(jī)，安靜地陪同在孩子身邊，你無(wú)聲的陪伴其實(shí)就是對(duì)孩子莫大的鼓勵(lì)！

二、切忌過(guò)分指責(zé)抱怨

有的家長(zhǎng)對(duì)孩子的期望值較高，當(dāng)孩子的成績(jī)沒(méi)有達(dá)到他們的預(yù)期，他們就會(huì)對(duì)孩子大吼大叫，各種指責(zé)抱怨，這種做法是不可取的。一味的打擊除了能讓家長(zhǎng)短暫地發(fā)泄怒火之外，其他毫無(wú)益處。如果家長(zhǎng)能冷靜下來(lái)和孩子一起分析失誤的原因，放大他們的點(diǎn)滴進(jìn)步，不斷地鼓勵(lì)孩子，也許我們能收到意想不到的效果。

三、合理制定飲食和作息

家長(zhǎng)可以給孩子多吃新鮮的水果蔬菜，葷素合理搭配，切忌大魚(yú)大肉，給腸胃造成額外的負(fù)擔(dān)；還要叮囑孩子早點(diǎn)休息，不要開(kāi)夜車到很晚，以致造成晚上清醒，白天迷糊，日夜顛倒的怪相，尤其是臨近中考的時(shí)候，更要調(diào)整孩子的生物鐘和中考步伐保持一致。中考的腳步漸近，我們的備考時(shí)間已經(jīng)“余額不足”，望學(xué)生-家長(zhǎng)-教師-學(xué)校四方連手，做到極致，讓每一個(gè)孩子的中考不留遺憾！