如何激發學生的學習熱情？

分享、借鑒、改變、提升。新中銳始終將“如何提高教育教學質量”作為首要任務來抓，而教育教學質量的提升在課堂，那么，如何讓學生從“要我學”變成“我要學”？

11月16日下午，合肥中銳學校在階梯教室舉辦班主任主題沙龍活動。本次沙龍活動以《如何激發學生的學習熱情》為主題，學校全體班主任參與，活動由學生中心主任方向龍主持。

小學部 李永善老師

小學部的李永善老師以《淺談如何激發學生的學習熱情》為主題，為各位老師闡述了自己在教育教學中的思考。李老師說，因我校是寄宿制學校的特點，激發學生學習興趣，需要循序漸進，不可急于求成。李老師以本班兩名學生為例，具體闡述了自己激發學生學習興趣的全過程。

“要關愛每一名學生，走進學生的內心。創設教學情境，在質疑的過程中激發學生的學習熱情。課堂上運用多種教學方法，課下靈活設計量少質精的分層作業。善于發現學生的閃光點，并及時予以表揚。”

李老師說，興趣是推動學生學習的源動力。只要我們設身處地多為學生考慮，巧妙運用各種方法和手段，就一定能激發學生的學習熱情, 促使他們產生強烈的求知欲，達到事半功倍的效果。

初中部 程蓮蓮老師

初中部的程蓮蓮老師從“理解學生”、“獎罰分明”、“樹立榜樣”三個范疇為各位老師進行分享。程老師以自己與學生平日相處為例，她通過與學生聊天、為學生記錄點滴變化、與學生發展相同興趣愛好等方式，拉近與學生之間的距離。對于暫時落后的學生，程老師一旦發現他哪怕很小的進步，都會給予他（她）言語表揚和一些小零食獎勵。

榜樣的力量同樣不可忽視，程老師也會為學生精選一些勵志影片播放，促使學生形成正確的世界觀、人生觀、價值觀。“一定要讓學生化被動為主動，為學生營造一個良好的學習氛圍，學生定會給你一個滿意的回饋。”

高中部 周明亮老師

高中部的周明亮老師以“尋找源動力”為關鍵詞，他分別從“勵志教育”、“感情培養”和“家校共育”三個方面與老師們分享自己的教育經驗。

周老師說：“我們要培養具有民族自信、家國情懷、社會責任感的時代新人，首先要對學生進行勵志教育。”在課余時間，周老師會不定時給學生播放愛國類、科教類的勵志影片，引導學生樹立明確的目標，對人生進行合理規劃，以期實現人生理想。

在感情培養上，要用“五心”——責任心、寬容心、細心、愛心、公平心對待每一位學生。周老師以自己幾名具有代表性的學生為例，通過與學生相處的實際事例來分析如何落實“五心”理念。

每一名孩子都連接著學校與家庭，“家校共育”同樣必不可少。在教育過程中，要時常與家長分享學生在校的學習和生活狀態，及時耐心地解答家長的各類疑惑與問題，如遇特殊學生則需與家長面對面溝通，找到問題的根源所在，“對癥下藥”解決問題。

張傲冬理事長講話

張傲冬理事長作總結講話。他說，各位班主任是學校的骨干和中堅力量，首要的是提高“三個意識”——政治意識、安全意識、質量意識。全體班主任老師的思想要和黨中央保持高度一致，要牢固樹立校園安全意識，并堅持以教育教學質量為中心，始終將學生的安全放在第一位，這是對一名合格班主任的基本要求。

張傲冬理事長提醒各位班主任老師，要用心做好班主任工作。要時常思考：如何才能教育好、管理好學生？要發自內心地關心、關愛學生，要在工作中時常反思、改進、穩步提高。

“各位班主任要持續增進對‘新中銳 新目標 新征程’思想的價值認同，這就要求我們每一位班主任要融入、進步，與學校共同發展。”最后，張傲冬理事長說，只要全體中銳人齊心協力，我們就一定能實現“學生快樂、家長滿意、社會認可、教師幸福、質量一流”的辦學目標！

新中銳，新目標，新征程。教育是一種情懷，各位班主任需要向優秀的班主任學習先進的教育經驗，在碰撞中迸發思想的火花。此次班主任沙龍活動為各位班主任老師搭建了一個學習交流的平臺，啟發班主任老師們從更高視角審視班級管理和教育、教學實踐。

勤修內力，積蓄力量；

積極探索，反思前行。

愿每一位班主任老師都能同心同行，

成為學生成長路上的指明燈，

引導學生立德明智，勇敢追夢！