小學部：暑期家訪 別有一番收獲在心中

    家訪工作是班主任協調家校交流的重要方式之一，也是班主任非常重要的一項工作。為了實現學校和家庭教育的有機配合，更好的促進學生的發展，按照學校的統一要求，暑假期間，我對班級部分學生進行了走訪式的家訪。

    一方面，通過與學生、與家長交流，了解每一個學生的假期生活，提出一定的指導意見，向家長和學生宣傳有關學生安全教育知識，督促家長或監護人教育學生增強安全防范意識，教育學生不去游泳，不去河邊、水庫等危險區域游玩，外出要注意交通安全等。另一方面針對學生上學期的在校表現，提出新學期的新要求。

    活動中家長們首先反映了自己孩子在家里的表現，接著各科老師分別對這位孩子在學校里的表現做出了評價。家長們迫不及待地詢問孩子在學校表現如何，怎樣才能教育好孩子等一些家庭教育問題。老師們針對家長提出的問題，有的放矢地與家長交流自己的教育觀點。隨著老師和家長們對“如何把孩子教育好”這個話題探討的不斷深入，氣氛越來越熱烈。老師和家長們暢所欲言地討論，雙方都覺得獲益匪淺。

    通過家訪，通過老師和父母間誠懇的談話，也幫助家長解決了一些家庭教育中存在的問題。我感慨萬千，收益很多：

     1、我們的家長多望子成龍，望女成鳳，總希望自己的孩子出類拔萃，因此對孩子要求比較嚴格，自然對老師的要求也隨之提高，作為一名教師，平時真的要多鉆研，多學習，不要辜負家長、孩子的希望。

     2、教師的觀念要改變，以前我們可能更注重的是成績，可如今家長關注的不知是成績，而是他各方面的發展，因此，在教學上要多給孩子提供展示他們才能的舞臺。

    3、如今的孩子太忙、太累，我們要多聽聽他們的心聲，多換位思考一下。

    學校的教育需要社會的配合，班主任和科任老師的工作更需要家長的信任與支持。而家訪正是教師對學生進行全面了解的重要渠道。通過家訪班主任和科任老師可以更加深入地了解和掌握學生的家庭情況、學習環境和其他方面的表現等，做到心中有數，這樣有利于老師以后更好地根據實際情況有針對性地開展好教育教學工作，不斷促進學生的健康茁壯成長。