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          中銳講堂 | 合肥中銳學校開展急救知識培訓

          中銳講堂 | 合肥中銳學校開展急救知識培訓

          來源:合肥中銳學校 作者:周丹 發布日期:2024-11-26 瀏覽次數:362

          生命安全和身體健康是學生幸福成長的重要前提。為全力守護中銳學子的生命安全,引導全體教師在突發事件中能運用科學實用的急救方法開展急救,為校園安全筑起一道堅實的防線,11月26日下午,我校特邀安徽醫科大學第二附屬醫院急診醫學科主管護師劉敏、安徽醫科大學第二附屬醫院急診外科住院醫師王琪兩位醫生來到學校,為全體班主任、體育老師、生活老師及其他教職員工代表開展急救知識培訓。

          生命的擁抱——海姆立克急救法








          安醫大二附院急診醫學科主管護師劉敏為全體老師培訓海姆立克急救法。劉敏護師首先對人正常的吞咽過程以及異物進入氣道過程進行了比較,“如果出現了不能咳嗽、不能呼吸、不能發聲,雙手不由自主呈現V形,這時要立刻實施海姆立克急救法。”劉敏護師為各位老師演示了海姆立克急救法的實施過程,可概括為“弓步、剪刀、石頭、布、壓”。


          急救培訓






          安徽醫科大學第二附屬醫院急診外科住院醫師王琪從“心肺復蘇、急癥、外傷”幾個方面來為大家講解急救知識。王醫生告訴大家,在實施心肺復蘇時,要按照“評估周圍環境”、“判斷被施救者呼吸脈搏”、“請求120和AED”、“胸外按壓”等八個步驟來進行。針對如中暑、暈厥、腹痛等急癥,以及常見燒燙傷、挫裂傷、骨折一類的外傷,王醫生根據病情的嚴重程度,分別講解了與之相對應的急救處理方法。“情況嚴重或緊急時一定要及時送醫治療。”


          教師實踐操作








          教師代表在兩位醫生的指導下,分別上臺進行了海姆立克急救法實施和心肺復蘇實踐操作。


          急救不僅是一種技能,在關鍵時刻更是一種責任和義務。在本次培訓活動中,全體教師不僅提高了安全和健康管理的意識,還掌握了必要的急救知識與技巧,在應對突發性事件時,增強了有效應對的處置能力。


          筑牢學生生命安全之基石,護衛中銳學子健康成長!

          生命安全和身體健康是學生幸福成長的重要前提。為全力守護中銳學子的生命安全,引導全體教師在突發事件中能運用科學實用的急救方法開展急救,為校園安全筑起一道堅實的防線,11月26日下午,我校特邀安徽醫科大學第二附屬醫院急診醫學科主管護師劉敏、安徽醫科大學第二附屬醫院急診外科住院醫師王琪兩位醫生來到學校,為全體班主任、體育老師、生活老師及其他教職員工代表開展急救知識培訓。

          生命的擁抱——海姆立克急救法








          安醫大二附院急診醫學科主管護師劉敏為全體老師培訓海姆立克急救法。劉敏護師首先對人正常的吞咽過程以及異物進入氣道過程進行了比較,“如果出現了不能咳嗽、不能呼吸、不能發聲,雙手不由自主呈現V形,這時要立刻實施海姆立克急救法。”劉敏護師為各位老師演示了海姆立克急救法的實施過程,可概括為“弓步、剪刀、石頭、布、壓”。


          急救培訓






          安徽醫科大學第二附屬醫院急診外科住院醫師王琪從“心肺復蘇、急癥、外傷”幾個方面來為大家講解急救知識。王醫生告訴大家,在實施心肺復蘇時,要按照“評估周圍環境”、“判斷被施救者呼吸脈搏”、“請求120和AED”、“胸外按壓”等八個步驟來進行。針對如中暑、暈厥、腹痛等急癥,以及常見燒燙傷、挫裂傷、骨折一類的外傷,王醫生根據病情的嚴重程度,分別講解了與之相對應的急救處理方法。“情況嚴重或緊急時一定要及時送醫治療。”


          教師實踐操作








          教師代表在兩位醫生的指導下,分別上臺進行了海姆立克急救法實施和心肺復蘇實踐操作。


          急救不僅是一種技能,在關鍵時刻更是一種責任和義務。在本次培訓活動中,全體教師不僅提高了安全和健康管理的意識,還掌握了必要的急救知識與技巧,在應對突發性事件時,增強了有效應對的處置能力。


          筑牢學生生命安全之基石,護衛中銳學子健康成長!

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