師說 | 我的音樂藝術歷程

“師者，傳道受業解惑也。”古往今來，老師是人類靈魂的工程師，老師能為孩子在學業上答疑解惑，在孩子成長過程中，為其指明方向，一名優秀的教師能對孩子的一生產生積極的影響。

7月15日，我們一起走近小學音樂教師朱晶，傾聽她的教育理念與心得——《我的音樂藝術歷程》。

小學音樂教師 朱晶

獲得榮譽：

2016年獲合肥市經開區“優秀教師”榮譽稱號；

2017年獲安徽省第八屆“伊斯曼杯”西洋管樂大賽長笛專業組專業組二等獎；

2017年在學校大講堂講座分享《走進西方音樂-感受音樂之美》；

·2018年在走進蘇州公益講座分享《淺談小學音樂階段性教學策略及音樂教育的重要性》；

2018年受聘擔任“國培計劃教師培訓團隊研修項目”指導專家；

2019年獲“合肥市小學音樂基本功評比”一等獎；

2020年獲合肥市經開區“優秀教師”榮譽稱號；

2021年指導藝術班學生器樂重奏《彩云追月》獲合肥市經開區第十二屆中小學文化藝術節器樂節目二等獎；

多次指導學校藝術班學生和合唱社團學生編排節目，并推薦參加合肥電視臺“閃閃的童星”欄目和安徽電視臺“非凡童響”欄目等節目展演，并獲“優秀指導老師”稱號。

教育格言：愛是走進學生心靈最近的路！

2011年，我順利加入合肥世界外國語學校，一直擔任小學音樂學科和藝術班長笛教學工作，在多年的教育教學中，始終恪盡職守，銳意進取。承蒙全校師生認可，先后榮獲“優秀園丁”、“優秀教師”、“青藍工程優秀指導教師”、“最美教師”等榮譽稱號，先后被聘為“骨干教師”、“首席教師”。因為熱愛，所以鉆研，教學期間在《北方音樂》成功發表《淺談小學音樂課堂階段性教學策略》論文。除此之外，回首一路走來的不易，卻又發現是那么的美好。

課堂上，我會根據學齡段特點，挖掘教材的內在魅力，精心設計教案，創設活躍的課堂氛圍，以學生為中心，鼓勵創造，靈活運用評價機制，讓學生享受帶來的快樂。從而激發學生對音樂的熱愛與向往。

在多年的教育教學中，我逐漸形成了“情知互動，寓教于樂”的教學風格，依托共鳴的師生情感，利用音樂藝術的獨特魅力和吸引力感染學生自覺自愿、主動積極并富有創造性的，在無拘無束、輕松愉快的氛圍中參與音樂活動。我會在以后的教學中鼓勵學生張揚個性，發揮潛能，培養引導學生終身喜愛音樂的興趣。

加入世外至今已經近10年的時間了，留給我的將是新的思考和更大的努力。教師是學生學習的促進者，學習能力的培養者，更是學生人生的引路人。世外學校有一支充滿活力的音樂教師隊伍，各自熱愛音樂教育事業，又具有一定的音樂教學經驗，年紀輕，觀念新，又各具特長，為學校音樂教育事業的開展奠定了師資基礎。作為音樂教師和藝術班專業長笛教師，我會經常和藝術組的同事們切磋探討，針對不同學生的不同特點進行有針對性的教學，鉆研教材，認真備課，積極參加業務進修，不斷提高自身的藝術素養。

世外小學部是以藝術為主要課程的九年一貫制學校，學校配備了專業的音樂學科教師。為打造特色課程，培養學生在藝術方向更加精細化、專業化。常規教學的同時我也會有計劃組織學生校內、外交流學習，不僅開拓了學生的視野也展示了他們階段性的學習成果。

教育工作，是一項常做常新，永無止境的工作。學校音樂教育是素質教育不可或缺的組成部分，是學校美育的主陣地。社會在發展，時代在進步，學生的特點和問題也在發生著不斷地變化，作為有責任感的工作者，必須保持高度敏感性和自覺性，及時發現、研究和解決學生教育和管理工作中的新情況，新問題，掌握其規律，盡職盡責的做好工作，以更飽滿的精神投入到音樂教育工作中去。

我熱愛我的工作，熱愛我的學生！